大人们总认为孩子什么都不懂，生下来凡事都得被教，被照顾，被安排的妥妥当当的，这样才能长得好。但殊不知如此一来，我们可能会成为驻扎在孩子内心的魔鬼，令他们即便成人以后，内心仍然痛苦、挣扎，无法成为一个拥有独立自我的人。这种爱，是危险的陷阱，它会把你的孩子变为一个不幸的人。看看孙瑞雪老师的这篇文章吧，希望对大家有所帮助。

　　有些孩子从出生起，就没有机会发展自己，他们几乎是被父母或者其他成人“一手包办”出来的。由于没有自己创造自己的机会，他们也就几乎没有自我。这些孩子的独立感觉和意识，已经在父母和教育的无知觉中遭到损坏。

　　这个孩子只有3岁3个月，来到幼儿园1个月。老师观察到，他呈现的状态很不一样。

　　尿完尿后，老师正要帮助他提裤子，他告诉老师：“妈妈说了，尿完后要擦屁屁。”然后自己扯了一截纸巾细致地擦了几下。

　　看见小朋友玩沙，他会说：“妈妈说了，不可以在沙地里用手玩沙，要用铲子铲沙。”但他会禁不住地站在沙池边，着迷地看着别的孩子开心地玩沙。

　　玩沙，是所有孩子的最爱。有时，老师鼓励他，他会偶尔进去，但只是蹲着用手去拨拉几下，然后就盯着自己的手掌，不断地使劲儿拍手（想把沙拍掉），然后会要求老师带他去洗手。

　　吃饭时，看到有孩子抓饭菜，他会说：“妈妈说了，用手抓饭吃，脏！”

　　早餐前需要先洗手，但好几分钟也不见他从洗手间出来。进去一看，他正发呆地望着水龙头，手不断地在水下搓洗着。老师轻轻地搂住他说：“你不想吃早餐，是吗？”“嗯。”他很小声地应着。

　　老师说：“如果你不想吃可以选择不吃的，这是你的自由，没有关系的。”

　　他说：“可妈妈告诉我要吃早餐的！”说完，面无表情地去了餐厅。

　　问题是：妈妈并没有在幼儿园里，也没有和孩子在一起，她却有效地控制着孩子的行为、想法、心理和内在的愿望，做着孩子的主人。

　　这当然是对生命的背离，这样的生命状态不是真正的生命状态。有哪一个生命的里面，坐着另一个人指挥他呢？生命是独立的，但孩子不独立了。

　　如果他是被妈妈做主，那就可能失去自主，从而失去自我。

　　如果他忘掉了自己，他就失去了自由。

　　如果他终于完全内化了妈妈，遵循了他已经认为的正确规则……他就可能一生都对自己内在的心灵的愿望和生命的愿望说：“不！”