三。说教学程序（分为七个环节）

　　1 导入

　　2 分析怎样通风报信

　　3 抓发现枪后的心情

　　4 品夺枪过程

　　5 感受胜利的喜悦

　　6 对嘎子说心里话

　　7 总结

　　第一个环节：利用课件——电视剧《小兵张嘎》中的片段，激趣引入新内容，使学生明确本节课重点是围绕“夺枪”展开的。 [这样的导语可以激发学生的兴趣，把学生的注意力吸引到教学重点上来，在愉悦的氛围中继续往下学习。]

　　第二个环节：分析通风报信的方法 首先提出问题：嘎子看见鬼子东张西望朝这边走来，鬼子干什么来了？巧妙进入课文；然后再提问，嘎子一见，是怎么想的呢呢？由学生自由读课文，寻找答案：再引导思考：嘎子心里到底在担心什么？ [这个环节通过几个问题让学生初步找出嘎子想方设法向区队长他们通风报信的原因，为后面的展开做铺垫] 接着，通过对嘎子与鬼子周旋时的三次对话中的神态，语言，动作等有关语句的寻找，让学生思考嘎子在凶恶的鬼子面前是怎样做的？以及深入思考为什么要这么做？ [此环节充分发挥学生的主动性，使其积极主动投入到学习氛围中，通过对问题的思考，从而加深对教学难点的理解，感受嘎子的聪明机智。]

　　第三个环节：抓嘎子“发现枪”后的心情 细读课文第5自然段，提出问题：嘎子无意中发现了什么？并设疑“嘎子发现枪后，心情怎样？”引导学生体会嘎子想得到枪的迫不及待的心情，并思考想得到枪的原因。 [该环节引导学生逐步深入理解嘎子对鬼子的仇恨。]

　　第四环节：品夺枪过程 学生反复品读6——10自然段，找出描写嘎子夺枪的动词，反复体会，指导朗读。 [本环节是在朗读的基础上，体会嘎子的勇敢及其对鬼子的仇恨，激发学生的情感。]

　　第五个环节：感受胜利的喜悦 [本环节是让学生感受嘎子性格的另一面，让人物形象更丰满。]

　　第六个环节：对嘎子说说心里话 让学生学完课文后，对嘎子说出内心想说的话。 [这样不仅扩展了思维，而且激发了学生的学习兴趣，更重要的是通过说话来让学生总结嘎子的精神品质。]

　　第七个环节：总结 启发学生学习小英雄的精神，向英雄致以崇高的敬意。 四。说板书设计 我的板书非常简单，梳理了故事的起因、经过、结果，概括了人物的特点。关于故事的内容以及人物的特点都一目了然。

　　板书设计：

　　小兵张嘎夺枪记

　　发现手枪 　　机智

　　勇夺手枪　　 勇敢

　　比试手枪 　　天真

　　总之，本堂课是从新的教学理念出发，通过读，说，思，访等一系列语文实践活动，力求做到学生在教与学过程中得到全面的，整体的，生动的发展。