北师大版四年级英语上册教案设计《Review》Lesson4
北师大版五年级英语上册教案设计《Review》Lesson4
教学目标:
知识目标:
(1)复习数字的表示方法。
(2)复习、运用以下日常交际用语
Let’s? Shall we?
能力目标:
能用所学的知识简单的表述自己想去做的事或想去的地方。
能运用句型Let’s? Shall we?
情感目标:
(1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
(2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会提建议。
教学重点:
掌握并运用以下句型:
1、Let’s? 2、Shall we?
教学过程:
1.复习数字
·把数字thirty写在黑板上,让学生说出单词。用同样的方法完成其他数字。
·把数字打乱顺序写在黑板上,写20个左右的数字,例如42, 33, 86,58等,以增加游戏的挑战性。
·把全班分成几个组,分别给每组一根彩色粉笔。
·告诉学生教师将说出一个数字,每组的第一个成员要在黑板上找出这个数字并用圆圈圈出来。第一个完成的学生获得一分。
·游戏继续到所有的数字都被圈上圆圈或者每组的学生都轮流一遍。圈出数字最多的小组获胜。
2.吊小人游戏
这是一个传统的英语单词拼写游戏。可以用这个游戏复习本册书中的核心词汇。
·选一个核心词汇,在黑板上画出与这个单词字母数量相同的短横线。例如,如果选择的单词是socks,就画出五条短横线。然后在横线旁边画一个绞刑架。
·全班分成几个小组。让学生说A到Z之间的字母,如果教师选中的单词中包含学生说出的字母,教师将在相应的横线上写出来。但是如果说出的字母不在这个单词当中,那么教师将在绞刑架上画出小人的一个部分。如果学生没有能够在小人完成之前猜出这个单词,那么游戏结束,没有人获胜。告诉学生绞刑架上的小人包括十个部分(头、嘴、双眼、脖子、躯干、双臂和双腿)。
·能够说出被选中单词最后一个字母,或者猜出单词并且拼写正确的小组获胜。 ‘
·可以通过给学生提示从而降低游戏的难度。例如,如果选单词socks,提示学生说:这是一种衣物,可以穿在脚上。
·对于学生说出的但不在这个单词当中的字母,可以写在绞刑架旁边,避免学生重复。
3.复习句型Let’s.,,/Shall we...7
·拿起公园的教学卡片,教师说:“Let‘s go to the park.”拿起游乐园的卡片,说:“Shall we go to the amusement park?”引导学生回答。
·用同样的方法用其余的教学卡片,叫不同的学生练习。
4.看一看,写一写
学生用书第68页
·让学生翻书到68页,给学生展示这一页。让学生看第二幅插图,告诉学生插图中的妇女是天气预报节目主持人,她正在预报天气情况。让学生观察插图中的天气情况,告诉学生其中一个女孩正在提建议,学生需要写出这个女孩说的话。
引导学生说出:“It’s rainy today. Let’s read a book.”让学生在横线上写出句
·让学生把句子写在插图下方的横线上。
·用同样的方法完成第三幅图。
·用同样的方法完成第一幅图。让学生观察插图中的天气情况,告诉学生其中一个女孩正在提建议,学生需要写出这个女孩说的话。
引导学生说出:“It‘s rainy today. Let’s read a book.”让学生在横线上写出句子。
·用同样方法完成第四幅插图。
5.小组检测
学生用书第69页
·让学生看第69页的问卷。教师读第一个问题,叫学生起来回答,然后让学生选出自己喜欢的日子,并且在方框内画勾。
·把学生分成小组,共同完成问卷上的问题。让学生在小组内一起读问题,然后选出适合自己情况的选项。
6.小组反思
学生用书第69页
·让学生回顾本学期学习的内容,也可以让学生谈一谈对下学期学习的打算。
·把学生分成小组,讨论反思卡上的问题。学生完成后,可以让各个小组汇报讨论的情况。