北师大版二年级英语上册教案设计《Ann's family》Lesson5

　　教学内容：

　　Who‘s that？ That’s my （mother）。

　　教学目标：

　　知识

　　1、 单词： Core： family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics： octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual：Ready smile！ 2、Phonics： Oo Pp Qq Rr

　　3、句型

　　Who‘s that？ That’s my （mother）。 Who‘s that？ That’s my （ant）。

　　能力

　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力

　　2、培养小组合作的能力。 情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识， 培养学生学习英语的积极情感态度。

　　重点难点：

　　1、正确朗读新单词。

　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教学过程：

　　1.读一读，连一连（第46页）

　　（1）指该页上部Ann的图，问“Who‘s that？”启发学生回答：“That’s Ann”。

　　（2）举起Ann的面具，指着Ann的爸爸的画像说：“That‘s my father”。让学生指着图重复这句话。

　　（3）指着相应的对话框，边指边说。

　　（4）让学生指书上的图，边重复。用同样的步骤处理其他人物。 让学生把人物与相应的对话框连起来。

　　2. 唱歌。

　　教学生唱Happy Birthday。每逢有学生过生日就播放这首歌。

　　3. 说一说。（第47页）

　　（1）借助图片或实物复习下列单词：rat，rabbit，panda。要求学生看到这些单词的图片或实物能熟练地口头说出单词。

　　（2）借助单词卡片复习单词认读。尽可能使学生能够根据单词卡片说出单词。

　　（3）将歌谣念给学生，依次指着每个单词。

　　（4）完整地播放歌谣，让学生听并指着书上对应的图。

　　（5）再放一遍录音，让学生跟着说，并鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。

　　（6）再放录音。学生一边听一边在课本上指对应的插图。他们也可以加上一些动作，将歌歌谣表演出来。

　　4.附加活动：画一画（教师用书第106页）

　　复印每人一页，让学生完成上面两个方框内的单词，并画出相应家庭成员。在下面的两个方框内可以让学生任意选择画出家庭成员。可以是他们的的爷爷，奶奶，叔叔，阿姨，也可以是他们自己。让学生在横线上写出所画的家庭成员。他们也可以画Ann 的一家。

　　4.Homework. 让学生给第46页的图上颜色。

　　Summarize after the class