2.学一学，说一说（学生用书第28页）

　　（1）发出指令：“Open your books.”让学生看该页上半部。

　　（2）让学生辨认图中人物上衣上的国旗，问他们是否知道这些人物来自哪些国家。

　　（3）告诉学生，在听录音的过程中，听到哪个人物的名字，就指哪个人物的图。放录音，每个人物的名字之后暂停一下，在继续进行之前，检查学生是否指对了。

　　（4）请4个学生到教室前面来，加上Wang Ling的面具，每个学生一个面具。让全班说每个人物的名字。

　　（5）再放录音，在第一个名字（Wang Ling）之后停一下，指着拿王玲面具的学生说：“This is Wang Ling.She’s from China.”让学生跟着读。继续完成其他名字的练习。

　　3.听一听（第28页）

　　（1）让学生打开书翻到第28页。让他们看“Listen to this”这部分的图。

　　（2）教师向学生展示自己的书，然后指着第一幅图中的Tommy问学生：“Who‘s this？”引导学生回答：“Tommy”

　　（3）用同样的方法练习其他几幅图。

　　（4）告诉学生，教师准备放录音，要他们在每幅图旁边的小方格里标出对话的顺序（1、2、3、4）。

　　（5）放录音。每放完一个对话暂停2~3秒。

　　（6）再放一遍录音，放学生检查答案。

　　（7）全班一起核对答案。教师说一个顺序号码，学生说出相对应的人物名字。 4.唱一唱（第29页）

　　（1）让学生打开书翻到第29页，对学生说：“我们要学习一首关于Mocky和Lulu的歌”。

　　（2）教师朗读歌词，边读边用手指每一个词。

　　（3）把前两行的录音放几遍，鼓励学生拍手哼唱。

　　（4）重新完整地播放录音，是间不停顿。

　　Summarize after the class