二、呈现新知

　　T： 我们一起去商店为Mocky挑选礼物，但商店离这里很远，我们选择什么交通工具呢？listen！

　　（一）car train

　　1.教师播放汽车的喇叭声。

　　估计：学生很快地说出汽车。

　　对策：T： Yes ，by car，同时教师出示小汽车的图片，教读 car ，指生读，教师加动作做开汽车的状态，di di car ，di di car，

　　T： the store is too far， so we must by train get there

　　2.教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train ，

　　a先教师教读几遍，b分男女生读，c教师双手放在身体两边做车轮转动 轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train

　　3.带领全班复习这两个单词。

　　过渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look！看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧！

　　（二）one two three four five

　　1、播放课件（商店大门敞开）

　　T： what can you see？

　　估计：学生会说出很多的中文.

　　学过的单词可能会用英文说出。

　　对策：教师引导：I can see an apple.

　　如果此时学生说出的是几个物品，教师要告诉学生一个，用a，an 多了要在单词后加s。

　　同时教师可以举例说明 bananas

　　2、教师指着苹果问：what ‘s this ？ s： apple

　　教师：How many apples ？ (教师多说几遍，并告知学生意思，使学生形成初步的意识)）

　　估计：有的学生会说出中文一个，有的可能会说英文的one.

　　T；There is one apple 引出 one .同时出示单词卡片 one.

　　教师教读单词，指生朗读，同时伸手表示数字1。

　　3、教师指着屏幕问：How many cars？

　　教学单词 two ，请学生听老师的发音，带领学生朗读，看图片进行朗读，教学顺口溜：one one two，（还可以让学生伸手记忆）

　　4、同法学习three， four，five

　　5、运用手势复习1——5的英文表达法，同时激起学生表达的欲望。

　　6、play a game ____Lishen and show your fingers

　　Let’s play a game .

　　规则：当老师说完数字后，生立即举起自己的手指，举得最快并且对的同学可以得到一个笑脸。

　　(目的 巩固数字1-5的表达。)