Step2 Presentation

　　Let’s sing.

　　（1）让学生听“ABCsong”录音。

　　（2）师生拍手并有节奏地跟唱。

　　（3）男女生分组竞赛。

　　Step3 Practice

　　1.Let’s find out.让学生找出图中的字母，有大小写字母。教师可参与当中，及时鼓励表扬。

　　2.Start to read. Circle the same letters.

　　（1）教师告诉学生打开课本第八页，请学生圈出相同的字母。

　　（2）让学生试读圈出的字母。

　　（3）师告诉学生字母有26个，每个字母都有大小写字母。a， b是小写字母；H， Q是大写字母。

　　Read and count.

　　（1）让学生读一读这些单词。

　　（2）师让学生发现每个单词有几个？填在右面的横线上。

　　（3）小组内核对答案。

　　Step4 Production

　　Story time.

　　（1）听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各副图片中对话的意思。

　　（2）让学生再听录音，了解故事内容。

　　（3）教师预先让一位学生上课后在门外敲门，教师问：Who’s there？让学生明白这句话的意思是“谁在那儿？”，此生说：Guess！教师猜“Are you…？”让学生明白“你是…吗？”最后教师拉着该生的手说：Let’s play！（教师可汉语解释）

　　（4）请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。

　　（5）鼓励学生扮演角色，进行故事表演。

　　Step5 Progress

　　1.做基训第二页第五题，第四页第六题。

　　2. Summary： What have you learned today？ 引导生总结本课所学的内容。

　　3. Homework：

　　（1）唱ABC歌给父母听。

　　（2）找一找生活中你认识的英文字母。

　　（3）读这8个文具单词给父母听。