4、巩固练习。

　　课件出示图形，判断哪些是角，哪些不是角，并说明理由。

　　5、找身边的角。

　　师：其实角在我们的生活中无处不在，请小朋友们转动自己的身体，找一找在我们这个大教室里哪些物体的面上有角吗？

　　6、动手做角。

　　师：小朋友，观察得真仔细，既然角在生活中到处可见，那你想不想当一个魔术师，用老师给你准备的材料变出一些角来。

　　师：老师给每个小组准备了一个信封，里面有小棒，硬纸条，图钉，毛线，下面请大家分工合作，尽量把这些材料都用上，做一做，拉一拉，折一折，摆一摆，变出各种不同的角来，注意，做的时候要注意安全！（放音乐）

　　师：现在谁勇敢地展示自己的作品，并说给大家听听。

　　师：小朋友真能干，用自己的双手做出这么多的角，真是非常了不起，其实，做角的方法师非常多的，课后，请小朋友找一些材料，用其他的方法再去做一做角，好吗？

　　7、比较角的大小。

　　师：这位同学做的角真有趣，（师张开合拢角的两边）这位同学，请你到前面来，你能把你做的角变大吗？变小呢？

　　师：平时，你们再哪里看到过这样大小可以变化的角吗？

　　师：对！请看，老师这有一把扇子，在使用扇子的过程中，扇面上的角在变化，瞧，扇子的两边叉开的大了，扇面上的角就…

　　扇面的两条边叉开的小了，扇面上的角就…

　　师：说明角是有大小的，（板书：角师有大有小的）你能猜一猜角的大小和什么有关吗？（板书：角的大小与开口的大小有关）

　　（1）用眼睛来看比较角的大小。

　　师：既然角有大小，看这里有两个角，谁大谁小，（出示）

　　师：对，大小明显的角，我们可以用眼睛直接看出。

　　（2）用重叠法比较角的大小。

　　师：同学们请看这两个角，它们谁大谁小，我们用眼睛不容易看出，我们就可以把它们移到一起用重叠法来比较，把两个角的顶点和顶点重合，一条边也重合，看，另一条边，在外面的就大，在里面的就小。（演示）

　　四、本课小结。

　　这节课我们认识了哪个新朋友？现在假设你是角，你想怎么样向大家介绍自己呢？