北京版二年级数学上册教案设计《统计和可能性》(3)
(五)呼应开头、用新知解疑
师:学了这个知识,你知道在一开始的摸球比赛中,为什么女生队总能摸到白球吗?
生:因为女生的白球多,所以摸到白球的可能性大。
师:我们来看看是不是这样。(倒出来:同学们说得没错,果然是这样!)
那么男生队为什么只能偶尔摸到白球呢?
生:因为男生的白球少,所以摸到白球的可能性小。(倒出来)
师:如果让男生队赢,比赛的规则该怎么定?(摸到黄球的次数多为胜)。
三、全课总结
今天,我们在摸球活动中学习了“统计和可能性”(揭题)。现在请大家闭上眼睛,回顾一下今天学习的内容。
学了这一课,你有什么收获?学会了什么?
我们不但学会了用条形图来统计数量的多少,还利用条形图发现了可能性的大小与数量之间有着密切的关系。
在生活中,有很多事件的发生都有它的可能性,我们可以根据一些条件,来预测可能性的大小。关键是要靠我们用明亮的双眼去寻找、去发现,用你智慧的大脑去分析、去判断。
四、综合应用可能性大小的知识
1、下棋的规则
(出示一个色子)老师这里有一个小方块,上面还写着数字。我们把它叫做色子。你们见过色子吗?色子有几个面?(6个面)我这个色子比较特别,其中四个面上写“1”,一个面上写“2”,一个面上写“3”。
课间休息时,老师看到有三个小朋友在下跳棋,他们正是用这个色子来决定谁先走棋。其中一个小朋友抢先说:“抛到1朝上我走,抛到2你走,抛到3他走”。
师:如果是你,你愿意按这个规则与他下棋吗?为什么?
生1:不愿意。因为1有四个面,抛到的可能性大,不公平。
师:如果你来下棋,同样用抛骰子的方法,你能设计一个公平的规则吗?
(学生自由发言)
师:这些规则你们愿意接受吗?为什么?
生:因为它们的可能性相等。
2、转盘游戏
如果我们注意观察,我们会发现生活中还有很多的事情都跟可能性相关,比如,我们去逛商场,经常看到一些有奖促销的活动,你见到过什么样的摸奖活动?
学生描述。
师:有一家商店的儿童用品专柜准备用转盘搞一场有奖促销活动。
凡是消费满500元就可以参加转盘摸奖一次
兑奖规则
红色格
一辆遥控赛车
黄色格
一个玩具小熊
蓝色格
一枝精美铅笔
灰色格
谢谢光临
师:请大家认真观察转盘,当转盘停下后,指针很可能指向哪种颜色?
想不想玩?(让5名学生一上来玩转盘)看看指针停下后,你能中什么奖?
师:看来,在转盘中,由于各种颜色所占的格子大小不同,中奖的可能性大小也不同。格子大的,转到的可能性就大,格子小的,转到的可能性就小。
师:你们想不想也来设计一个更漂亮的转盘?你打算怎样来分配这四种颜色的大小?
……
师:小朋友们想的都挺有道理,教师给每个同学都准备了一个小转盘,下面就请大家拿起手中的彩色笔设计一个更美丽的转盘。
(学生课上活动或课后完成)完成后,可以让其他小朋友玩一玩,看看结果是不是和你设想的差不多。