北京版二年级数学上册教案设计《2～5的乘法口诀》

　　教学内容：

　　青岛版小学数学二年级上册80—82页

　　教学目标：

　　1. 通过有梯度的习题练习，进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。

　　2. 学会写除法竖式

　　3. 通过练习巩固本课所学内容

　　教学重难点：

　　通过有梯度的习题练习，进一步加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握。

　　教学准备：

　　多媒体课件、学具。

　　教学过程：

　　一、回顾旧知，明确目标

　　1.师谈话引入：同学们，还记得上节课我们所学的知识吗？

　　组织学生回顾汇报。

　　2.在学生交流的基础上，师总结

　　师小结：看来同学们都掌握了学习的内容，这节课我们就来练习2-5的口诀求商。板书课题：2-5的口诀求商练习

　　3.课件出示本节课学习目标：（1）加深学生对2-5的口诀求商理解和掌握（2）学会写除法竖式（3）学会合作，认真倾听，学会独立思考，正确评价质疑纠错。

　　二、分层练习，巩固新知

　　1．基本练习，巩固新知。

　　（1）课件出示课本第80页自主练习第1—2题

　　学生独立在课本中完成，完成后同桌互查统一答案，并互相说一说自己的想法和列式的依据。

　　再由小组长汇报本组同学完成情况，共同分析错例。

　　根据学生的完成情况，教师再进行小结。

　　2．综合练习，应用新知。

　　（1）课件出示课本81页第4、5题。

　　师要求学生认真读清题目要求再做。

　　学生独立在书本中列式填空，完成后小组内两个同学可以互相说说自己是怎样想的，为什么这样列式？并互相检查列式计算是否正确。

　　师边巡视边注意观察学生的完成情况。

　　如果问题在小组内完全得到了解决，选取有代表性的方法进行展示；如果在小组内仍然存在疑问，教师组织学生班内讨论、合作探究，从而引发师生间、生生间对问题的更深入，更热烈的交流探讨。在集体展示和合作探究后，进行纠错、反思。

　　教师引导学生总结列式的方法，提升数学思想方法。

　　练习结束后，对学生个人及小组表现给予评价，师小结。

　　3.拓展练习，发展新知。

　　课件出示课本82页第8题

　　先让学生独立思考，然后小组（2人）合作探究，大组再交流讨论质疑，最后总结方法经验。如果学生确实不理解，这时可以让学生动手摆圆片理解列式的方法。

　　给学生充足的时间研究，教师要注意参与其中，在探究中发现列式计算的方法。完成后各组代表在班内汇报交流，老师适时点拨，总结提升。？

　　练习结束后，对学生个人及小组表现给予评价。

　　三、梳理总结，提升认知。

　　师总结：本节课同学们能够通过练习进一步理解用2-5的口诀求商，其实，生活中还有许多的数学问题等待我们去解决，希望同学们要善于用数学的眼光去发现这些问题，并灵活解决他们。