北京版六年级语文上册教案设计《珍珠鸟》

　　教学目标：

　　1、了解珍珠鸟外形特点，感情朗读课文，背诵课文。

　　2、通过珍珠鸟和我相处的情况，了解珍珠鸟对我的逐步信赖，明白信赖能创造出美好境界这一道理。

　　教学重、难点：

　　仿写课文第四自然段，利用课文中的语言进行说话、写话训练。

　　教学过程：

　　1、今天我们继续学习《珍珠鸟》（齐读课题）

　　2、现在请大家比较两个句子，从中你能体会到作者的什么感情？

　　出示句子。

　　朋友送我一对珍珠鸟！

　　真好，朋友送我一对珍珠鸟！

　　（学生自由读，谈体会）

　　（小结：体会到作者非常喜欢珍珠鸟，迫不及待地把喜爱之情告诉大家。所以第二句好）

　　3、过度：在作者的精心照顾下，珍珠鸟不仅生活得非常幸福，愉快，而且已有一个可爱的小宝宝了，请打开书本，认真阅读第三自然段，想一想，小鸟的可爱表现在哪里？把收获告诉大家。

　　学生交流后回答：声音可爱尖细又娇嫩，动作可爱探，外形可爱红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点。

　　师小结：说的真好，作者对珍珠鸟的喜爱之情都从字里行间流露出来，让我们带着喜爱之情一起来朗读这一段吧！