北京版一年级语文上册教案设计《奶奶笑了》

　　教学目标：

　　1、学习生字“生”，能正确、流利地朗读课文。

　　2、学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”。

　　3、知道从小应该孝敬老人。

　　4、培养学生的想象思维和语言表达能力。

　　教学重点：能正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：联系上下文说说“奶奶为什么笑了”。

　　一、 揭示课题

　　观察图：看看图上都有谁在干什么？（小女孩在给奶奶倒开水，奶奶笑了。）

　　师：奶奶为什么笑了？们一起来学习课文，解决这个问题。

　　出示课题：拼一拼，再读一读。纠正“奶奶”的读音，强调轻声。

　　二、学习课文

　　（一）初读课文

　　1、打开书74页，自由拼读课文，看清音节和字形。

　　2、再通读一遍课文。

　　提出要求：不看字音，如果遇到不认识的字你再借助拼音小帮手去拼一拼，一定要读准字音，不丢字，不加字。

　　3、找出这篇课文一共有几句话，在每句话的前面标上序号。

　　展示：一共有几句？（5句）请你来读一读，五个学生每人读一句。

　　提出要求：读书的同学比一比谁读得准确，声音又洪亮，其他同学仔细听，看你和他们找得一样不一样，哪不对改一改。

　　（二）分析课文

　　1、学习第一句

　　刚才同学们找得很准确，读的也很好，现在把书扣过去放好，看老师的大屏幕，学习第一句话。

　　课件出示第一句：放学了，我回到家，看见奶奶生病了。

　　（1）、学习生字“生”：开小火车拼一拼。看看在这句话中生和谁组成了一个词，再读一读这个词语。（生病）

　　（2）、学习认读字“放”：个别学生拼一拼，再读一读和“放”组成的词语。（放学）

　　（3）指导“看见”轻声，拼一拼，读一读。

　　（3）、师：谁能把这句话读准确？（个别学生读一读）

　　（4）指导朗读：放学了，我回到家，看见奶奶生病了，心里着不着急呀？请你读出来。（学生读）