学习计划和时间管理，见仁见智，不可能有一个时刻表是适合所有孩子的。诚然，哪怕用心制订一份适合自己孩子的计划表，也未必能够确保提高孩子人生的上限，但是如果能够对照科学合理的计划表去执行，养成了好习惯的话，至少可以决定孩子人生的下限。

　　第一层次——复习环节前移到课堂

　　这一层次主要针对语文和英语的基础知识。根据当前的课程内容安排，相信绝大部分孩子可以在课堂上学会相关的基础知识（我用了“学会”而非“掌握”，因为“学会”相对容易，而“掌握”意味着牢牢记住并会运用）。

　　在学会的基础上，老师肯定会带着同学们反复朗读、书空、抄写。如果在课堂以“唱山歌”的态度跟着读跟着写，而不走心的话，很容易“努了个假力”，认认真真走过场，下课以后，还是仅仅停留在“学会”的层面上。

　　为了避免上述现象，需要养成良好的学习习惯——从课堂就开始启动第一阶段复习。

　　对于文科的基础知识而言，我个人觉得可行性非常强，在学习字和词的过程中，要特别重视发音、结构、拼写。看起来这是课堂上理所应当的事情，但是在实践中，很可能流于形式，回到家以后还需要特地安排时间复习字词的读音、结构、拼写等基础。

　　我曾反复强调，对于学生而言，时间是第一资源。所以能够通过前移到课堂的复习来搞定基础知识，可以省下不少时间。至于省下的时间用来荤鸡还是素鸡，运动还是阅读，哪怕提前睡觉，我觉得都是划算的。

　　什么时候做好预习？寒暑假和小长假都是弯道超车和女娲补天的好时间，愿君抓紧啊！