《天地人》教学设计

　　一、教学目标

　　1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；

　　2.在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣；

　　3.了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。

　　4.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

　　二、教学重难点：

　　1.认识“天、地、人、你、我、他”6个生字；

　　2.对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝；

　　3.在识字中，了解中华传统文化。

　　三、课时安排：1课时

　　四、教学过程

　　（一）联系旧知，导入新课

　　1.小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。

　　2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；

　　3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。