5、对下列句子所用修辞手法辨别不正确的是（）

　　A、、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

　　B、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）

　　C、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻排比）

　　D、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）

　　6、按要求补全句子。

　　（1）比喻句：老师不辞辛苦，。

　　（2）夸张句：一声虎啸，整个山冈。

　　（3）拟人句：树上的小鸟。

　　7、指出下面句子所用的修辞手法。

　　（1）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）

　　（2）芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（）

　　（3）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）

　　（4）是什么？这是我们中国人的志气。（）

　　8、在横线上填写两个句子，使它们与前面的句子构成排比。

　　马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌的名次，，。

　　大家只有一个信念，锻炼身体，重在参与！

　　9、填空。

　　兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。

　　本段第一句运用了（）和（）的修辞手法。“衫”指（），“裙”指（），“绣花鞋”指（）。