说法：大部分家长选择做“凤舞”

　　贵阳市某重点中学的教育主任王老师既是一位多年的教育工作者，又是一名初中孩子的家长。他也认真思考过“鸡头凤尾”的问题，他总结说，其实家长也很纠结于到底是做“鸡头”还是做“凤尾”。在目前中国教育模式下，大部分的家长通常的做法都是选择做“凤尾”，只要能选择名校的名班则选择名校名班，如果不能选择名校名班，就会选择名校普通班，如果不能选择名校则首先选择的是普通学校的重点班。

　　大部分的家长是不惜交几万元的赞助费也要上名校，一方面因为名校首先有名校的优势，无论师资力量还是硬件设施，都比普通学校有优势，而名校的重点班则又集中了名校里的好老师好资源，在这种整体水平不错的环境里，孩子竞争力得到了锻炼，水涨船高即使当“凤尾”也比普通班里的“鸡头”成绩好很多。

　　建议：做“鸡头”还是“凤尾”应视孩子性格而定

　　身边不乏这样的例子，一个孩子在某普通高中高考以年级第二的水平考进了河北省一所重点大学，而名校普通班的孩子也可能考入国家重点大学，所以家长出于出成绩的心理都选择做“凤尾”。还有的家长考虑的更长远，进入名校名班孩子的人生一直走的是更高一个层次的路线，等孩子将来进入社会，还能积累更高端的人脉关系，为孩子以后发展奠定基础。做“凤尾”很重要的一点是孩子必须有更好的承受能力，面对压力能选择正确的途径释放，而不至于积累出心理问题，所以在保证孩子身心健康的情况下不妨做“凤尾”。

　　也有一小部分家长出于种种考虑有勇气让孩子做“鸡头”，做“鸡头”环境宽松，孩子能得到老师更多的青睐，有利于孩子自信心建立，更利于孩子成才。

　　老师建议，选择做“鸡头”还是做“凤尾”，家长应视孩子性格而定，如果是有潜力的千里马不妨放到千里马群里去，这必定得要求孩子自信心足，而又不至于被压垮，孩子的潜力是无限的，在一定压力下更便于孩子潜力的开发。如果孩子本身自信就不够，耐挫折能力弱，可以考虑给孩子一个更宽松的环境，放缓孩子成长的脚步，当“鸡头”的环境更容易让这类孩子获得信心。