女教师走到小道格拉斯  一个皮肤棕黑色  又瘦又小  头发卷曲的孩子桌前  弯腰 低头问他  能告诉我你画的是谁的手吗  这是你的手  老师  孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他 粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中（       ）有物质上的给予，（       ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1．给第四自然段加上标点符号。

　　2．在括号里填上恰当的关联词。

　　3．给短文分段，用"//"在原文中标出，并写出第二段段意。

　　4．为什么"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"？

　　5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

　　6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？

　　三思而行

　　学习这一单元的课文，我感受到了　　，还学到了一些写作方法：①                      ②                                ③

　　精雕细琢

　　人间自有真情在，请以"真情"或"温暖"为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。