听完了他的想法，最后我建议说：你还希望跟他做朋友，对吧，那我们封面画拉拉手，好吗？

　　就这样，他来当设计师，我当助手，在乐滋滋，慢悠悠的你一笔我一画中，致歉卡终于做好了。

　　第二天，桐桐在老师的陪同下交给了那位小朋友。两个小家伙“重归于好”。

　　经一事长一智，每件事都有不同的处理方法，但结果却千差万别。我谨记了父亲以前常常说的那句：泥水匠整(建)门，过得了自己，过得了别人。我希望孩子也渐渐能领会。

　　2

　　还有那次，照常接桐桐放学，我细心觉察到他有点不高兴。我还是用习惯的口吻问他：今天有没有什么事想跟妈妈说。

　　他迟疑了一下说：“妈妈，有件不好的事想告诉你。”

　　我故意睁大眼望着他，假装跟他一样的心情。

　　他继续说：“我今天把老师贴墙上的字画撕坏了。”

　　我说：“哦，那你受批评了？”

　　他点点头，嘟起嘴。

　　我说：“明天妈妈跟你一起跟老师道歉，然后你要学着把它粘回去。好吗？”

　　第二天，我们一起找到老师，先跟她道歉，最后在老师的帮助下（其实桐桐就当了个小助手）把字画重新贴回去。

　　真正让孩子知错，不仅仅说“对不起”不仅仅承认“我错了，下次不这样了”。的确，对于3岁小孩，他还理解不了我们的用心良苦，但起码要让他知道，伤害别人或者挑战规矩后都要承担后果，要学着去补救。

　　三字经里：养不教，父之过。但不可否认，父母有时也缺“教育”。