3．指导书写"立"。

　　(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

　　(2)教师示范，讲解书写要点：

　　"立"的"丶"在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。

　　(3)学生练习，教师巡视。

　　(4)同桌互相评议。

　　(5)全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得"稳稳"的。

　　4．指导书写"正"。

　　(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

　　(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。

　　(3)教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是"正"。

　　设计意图：继续完成书写任务，培养学生努力养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视学生的参与评价，激发学生写好字的热情。

　　三、指导背诵，深入理解

　　1．采用各种形式熟读课文。

　　(1)找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。

　　(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。

　　2．方法引领，熟读成诵。

　　(1)以问题提示法引领背诵。

　　师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。

　　师：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？

　　师生合作背诵。