4．齐声背诵第3自然段。

　　5．小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。

　　6．出示课文画面，齐声背诵课文。

　　设计意图：重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感。教学中注重对背诵方法的指导，引导学生通过关键词语提示、一边读一边想象画面、熟读成诵等方法来提高背诵质量。

　　五、拓展延伸

　　1．想一想，说一说，画一画。

　　想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。

　　2．学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。

　　3．小组内交流。

　　4．全班内展示。

　　5．说话练习。

　　秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？

　　设计意图：本环节通过画一画，画出学生心中的秋天，再通过说一说"你喜欢秋天吗？为什么？"说出学生心中的感受。激发并拓展了学生对秋天的热爱之情，发展了学生的语言能力和思维能力，丰富了学生的情感体验。

　　六、总结全课

　　同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？

　　设计意图：由对秋天的感受拓展到对大自然的观察、体验和感受，鼓励学生留心观察，善于积累，从而激发学生对大自然的热爱之情。