5.学习inɡ。

　　(1)引出谜语游戏：小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读：

　　家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。

　　(2)学生猜谜语(谜底：鹰)。

　　(3)读准inɡ的音。

　　①看墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)读准鹰(yīnɡ)。提问：鹰(yīnɡ)的韵母是谁？

　　②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音。

　　③练习发音。出示后鼻韵母inɡ并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。

　　④检查自练情况，指名读、开火车读、齐读。

　　⑤小组赛读inɡ的四声。

　　⑥出示含有inɡ的音节：jǐnɡ　bǐnɡ　tīnɡ　qīnɡ。小组同学互相读、指读、齐读。

　　6.不知不觉，已经很晚了，小宝宝还不睡觉。墙上的钟丁零零响了起来，谁来读一读？(zhōnɡ)

　　(1)这儿有个后鼻韵母onɡ藏了起来，老师把它找出来了，一起读onɡ。

　　(2)读准onɡ的四声。

　　(3)学习含有onɡ的音节：zhōnɡ　hǒnɡ　sònɡ　qiónɡ。学生练习读，同桌互相读，跟读。

　　(4)拼音宝宝看小朋友们学得这么认真，还教大家一首儿歌，请跟老师读：

　　课件出示

　　nào zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ

　　闹  钟    叮   咚   响，

　　qǐ chuánɡ qù shànɡ xué

　　起   床   去  上   学，

　　jiàn le tónɡ xué wèn shēnɡ hǎo

　　见  了  同   学  问   声   好，

　　jiàn le lǎo shī  jū ɡè ɡōnɡ

　　见  了  老  师  鞠 个 躬。

　　(5)这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢！谁来把他们找出来？

　　(6)你来当当小老师，听听你的同桌读得对不对。