奥数网整理了关于小学语文课文《棉花姑娘》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：1.认识7个生字，会写“雪、帮”等6个字。2.正确流利地朗读课文，能读好请求的语气。3.了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。

　　教学重点：

　　学习7个生字，正确朗读课文并读出相应语气。

　　教学难点：

　　让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，引导学生知道不同动物它们的作用是不一样的。

　　教学时间：2课时

　　教学准备：课件、生字卡片等

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.认识7个生字，会写“请、只”两个字。

　　2.朗读课文，能读好请求的语气，学习用“只会……”说话。

　　3.知道燕子、啄木鸟、青蛙分别吃什么地方害虫的科学常识。

　　教学过程：

　　课前谈话：

　　1.今天老师给大家带来一个新朋友，是谁啊，出示——棉花

　　2.你了解棉花姑娘吗？出示课件：棉花的生长过程：棉株——开花——棉桃——吐絮

　　一、揭示课题，学习生字：

　　1．出示课题：棉花姑娘（板书）

　　2.学习生字：姑、娘——**发现什么？两个女字旁，是呀，你是小姑娘，她是小姑娘，我们都是女孩子，所以都是女字旁。

　　**娘在词语里读轻声；给第二声的娘组词

　　3.指名读好课题，齐读

　　4．课文讲了棉花姑娘的什么事呢？自学课文

　　二、初读课文，自学生字

　　1.赶快读一读课文，读通课文，在每个自然段前面标上序号，把生字读一读，记一记。

　　2.自学交流：

　　1）学习生字：

　　***指名做小老师带读词语。

　　***识记：哪个字你觉得很难既要提醒大家注意的？“啄”：你看到谁会啄？

　　***开火车一组读生字

　　2）指名分段读课文，想想课文讲了棉花姑娘什么事？指名说

　　简洁地说：

　　出示句式：棉花姑娘生病了，她请（）、（）和（）帮她捉害虫，可是他们都帮不了她。最后，（）帮助她治好了病。

　　学生说，教师贴画板书

　　三、朗读感悟第一小节

　　1．接下来，我们一起去读读第一小节。

　　出示第一自然段内容，自由读一读，边读边思考：读了这一段，你知道了什么？

　　2．交流：

　　1）棉花姑娘生病了（第一句）：

　　**你从哪句话知道的？读这句话，你还知道什么？

　　A病得怎么样，从哪些词语看出来（许多蚜虫）

　　B你知道蚜虫吗？出示蚜虫：看，这就是害得棉花姑娘生病的蚜虫！

　　介绍蚜虫：是专门吸食植物汁液的害虫。植物们被吸干了汁液就会慢慢地枯死。

　　C听了老师的介绍，看了图片，你感受到了什么？想到了什么？

　　2）盼望句：

　　我们再来读一读第二句，你读懂了什么？

　　出示句子：她多么盼望有医生来给她治病呀！加红盼望

　　结合回答，理解盼望：你看——盼，眼睛分分秒秒地看着，望着，希望有医生来给他治病。

　　师：棉花姑娘身上爬满可恶的蚜虫，他们正在吸干她的汁液，仔细看图，棉花姑娘怎么啦？她的眼睛？她好像在说……她睁大眼睛，眼巴巴地盼着，望着，这就是盼望。你能读出棉花姑娘急切地盼望着的样子吗？指名，齐读。

　　3）是可恶的蚜虫害得棉花姑娘生病了，她是多么盼望着医生啊，我们再齐读第一段。