奥数网整理了关于小学语文课文《月亮的心愿》的经典赏析，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、激趣引入，板书课题

　　师：同学们，在《品德与生活》课上，老师已经了解了每一个人的心愿，今天我们要来了解一位“婆婆”的心愿，请大家一起来看一看。（出示月亮的图片）看到这些图片，你想说什么？

　　生：这些月亮婆婆太可亲，太可爱了。

　　生：她们有的像月饼，有的像小船，有的像香蕉一样。

　　师：是呀，月亮婆婆不但可亲，而且还特别有爱心。今天，月亮婆婆可是带着心愿来的，让我们一起来了解这位“婆婆”的心愿吧！（出示课题）

　　生：（齐读）月亮的心愿。

　　[评析]教学伊始，教师从生活中汲取素材，让观察与想象更贴近生活，也让“月亮婆婆”更真实和亲切，有效地激发了学生的学习兴趣。

　　二、初读课文，整体感知

　　师：同学们想知道月亮婆婆的心愿是什么吗？请打开书本，自由读一读课文，要注意借助拼音把字音读正确。

　　师：同学们读得可专心了，月亮婆婆看着，也特别开心。瞧，她这里有许多的字宝宝、词语宝宝，让我们先来认识一下他们吧！（出示第一组字）

　　女太气早去亮

　　（指名读后，小老师带读，分组比赛读，然后让学生交流识字的方法）

　　生：“大”加一点就是“太”，太阳、太空、太太。

　　生：“去”减去一竖就是“云”，白云、乌云、云南。

　　生：我用谜语记住“气”字：汽水变没了。

　　……

　　师：小朋友们真厉害！运用了“加一加，减一减，猜谜语”的方法记住了这些字宝宝。请大家抬起小手，跟随老师写一写“气”字。（出示第二组词语）

　　月亮小女孩太阳太累了窗户天气早上背包照顾

　　生病自言自语商量商量悄悄地艳阳天愉快地另一个

　　（学生自读后，选两组学生开火车读）

　　师：注意“商量”的“量”要读轻声。生活中大家还知道哪些像“商量商量”这样的词语？

　　生：思考思考。

　　生：打扫打扫。

　　师：还有“整理整理”“研究研究”。

　　生：收拾收拾。

　　生：打扮打扮。

　　师：同学们积累了这么多的词语，真不简单！如果把这些词语宝宝放进课文里，还能读好吗？

　　生：（齐）能。

　　师：那就让我们再来读一读课文吧。请同学们自由朗读课文，注意要把句子读通顺。（生自由读）

　　师：课文到底读得怎么样呢？下面我请9名同学每人读一个自然段。（指名读）

　　师：同学们读得很好，都能做到正确流利，让我们一起走进月亮的心里，了解她的心愿吧。

　　[评析]在朗读课文时，教师注意创设朗读情境，激发学生的朗读兴趣，让学生个别读、自由读，为下一步的感情朗读做好了铺垫。同时，教师有侧重地引导学生采用多种方式读生字和词，运用游戏、谜语激发学生的识字兴趣，适时进行指导和拓展，把词语教学落到实处。

　　三、图文对照，感悟课文

　　1.感悟心愿一。

　　（媒体展示课文插图一）师：同学们，请大家结合插图仔细观察，想想课文中哪些自然段写了月亮婆婆的第一个心愿？完成以下填空：

　　月亮来到_______，看到_______，心里想：_______。此时她的心愿是_______。

　　生1：月亮来到小女孩的窗前，看到小女孩睡得香香的，心里想：要是明天天晴就好了。此时她的心愿是让明天有个好天气。

　　生2：月亮来到熟睡的小女孩窗前，看到她的旅行包里装满了郊游用的东西，心里想：要是明天天晴就好了，这样孩子们就可以高高兴兴地去郊游了。此时她的心愿是让明天有个好天气。

　　师：真是个会读书、会思考的孩子！你们赞同她的想法吗？（学生报以热烈的掌声）

　　（师出示句子：月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”）

　　师：请同学们读一读这个句子，与同桌交流交流不懂的地方。

　　生1：我不懂“自言自语”是什么意思。