奥数网整理了关于小学语文课文《将心比心》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　1教学目标

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。

　　3.培养独立阅读能力。

　　2重点难点

　　引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。

　　3教学过程 3.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】谈话导入

　　1、同学们,老师拿到课文已经读了很多遍,始终被一个字深深感动了,想知道这是什么字吗?(板书“心”),看到这个心,你想说什么?

　　2、心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲的是谁的心?一颗什么样的心?请同学们和老师一起走进课文。

　　活动2【讲授】初读课文,整体感知

　　1、现在请自由读课文三分钟,在难读的地方多读几遍,读完后告诉老师和同学你知道了什么?

　　2、把你认为最难的地方找出来读一读?(指名读句并正音)

　　3、读的不错了,现在老师想听你们说说,读完课文后你知道了什么?

　　⑴例如:我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。

　　⑵例如:母亲打针,护士扎了好几针才扎准,母亲没有责备护士。

　　⑶经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗)

　　活动3【讲授】感悟课文,品味语言

　　（一）阿姨的心:

　　1、阿姨有颗怎样的心,请同学们认真默读第一段,思考这个问题。

　　2、你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。”

　　3、你读懂了什么?(根据学生的回答指导学生朗读)

　　4、还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人?

　　出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”

　　5、你能像阿姨一样轻轻地说吗?（学生读）。

　　6、同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是拥有一颗之心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢?让我们一起读第一段。(板书:将心比心)

　　8、是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心,读最后一段;学会了将心比心,我们的天空更蓝,读最后一段;学会了将心比心,我们阳光更灿烂,读最后一段;阿姨的这颗心让“我”感到了──温暖(板书)

　　（二）母亲的心:

　　1、默读第二段,思考母亲有颗怎样的心?你从哪里看出来?

　　出示句子:“我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神──她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”

　　2、指导学生朗读，读后说说你读懂了什么。

　　3、还可以从什么地方看出母亲有颗这样的心?

　　指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”

　　4、你想对母亲说什么?

　　出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书, 她也将面对自己的第一个患者,我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”

　　5、学生朗读。

　　6、母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢?

　　7、这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢?让我们一起读第二段。

　　8、是呀,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀,(生读最后一段)；有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠,（生再读最后一段）；有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜,（齐读最后一段）母亲的这颗心让“我”感到──温暖,幸福(板书)

　　（三）讨论交流，体验温暖

　　1、如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的，对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?(边默读边在这些地方做上记号。)

　　2、 学生讨论交流，随机指导朗读，读出暖暖的感觉。

　　活动4【活动】拓展空间,升华情感

　　同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的阿姨和母亲这样想:

　　1、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”)

　　2、妈妈对护士的话。(“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”)

　　3、我们如果理解了阿姨和母亲的话,肯定也会这样想着:是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

　　男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说──

　　女孩子请把这句话献给男孩子──

　　让我们真心实意地告诉所有人──

　　活动5【活动】回归文本

　　1、(板画出心,三十秒钟沉浸)课文学完了,我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,为了勉励自己,应该在自己心中装入一个份量最重的词,你会装入什么词?

　　2、学生回答,逐一板书:

　　(帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……)

　　3、小结:

　　孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!

　　活动6【作业】作业

　　想一想，在你的身边有“将心比心”这样类似的故事发生吗？能不能写下来。

　　8＊　将心比心

　　课时设计 课堂实录

　　8＊　将心比心

　　1第一学时     教学活动 活动1【导入】谈话导入

　　1、同学们,老师拿到课文已经读了很多遍,始终被一个字深深感动了,想知道这是什么字吗?(板书“心”),看到这个心,你想说什么?

　　2、心的含义很多很多,我们今天要学的这篇课文主要讲的是谁的心?一颗什么样的心?请同学们和老师一起走进课文。

　　活动2【讲授】初读课文,整体感知

　　1、现在请自由读课文三分钟,在难读的地方多读几遍,读完后告诉老师和同学你知道了什么?

　　2、把你认为最难的地方找出来读一读?(指名读句并正音)

　　3、读的不错了,现在老师想听你们说说,读完课文后你知道了什么?

　　⑴例如:我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。

　　⑵例如:母亲打针,护士扎了好几针才扎准,母亲没有责备护士。

　　⑶经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗)

　　活动3【讲授】感悟课文,品味语言

　　（一）阿姨的心:

　　1、阿姨有颗怎样的心,请同学们认真默读第一段,思考这个问题。

　　2、你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。”

　　3、你读懂了什么?(根据学生的回答指导学生朗读)

　　4、还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人?

　　出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多,我希望遇到这种时候,也有人为她开门。”

　　5、你能像阿姨一样轻轻地说吗?（学生读）。

　　6、同学们,阿姨的语气是轻轻的,但让我们感到不轻的却是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是拥有一颗之心的人,是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢?让我们一起读第一段。(板书:将心比心)

　　8、是啊,学会了将心比心,人与人之间就多了一份爱心,读最后一段;学会了将心比心,我们的天空更蓝,读最后一段;学会了将心比心,我们阳光更灿烂,读最后一段;阿姨的这颗心让“我”感到了──温暖(板书)

　　（二）母亲的心:

　　1、默读第二段,思考母亲有颗怎样的心?你从哪里看出来?

　　出示句子:“我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神──她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”

　　2、指导学生朗读，读后说说你读懂了什么。

　　3、还可以从什么地方看出母亲有颗这样的心?

　　指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”

　　4、你想对母亲说什么?

　　出示句子:母亲用另一只手拉着我,平静地说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书, 她也将面对自己的第一个患者,我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”

　　5、学生朗读。

　　6、母亲的语气是平静的,但让我们感到不平静的又是什么呢?

　　7、这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢?让我们一起读第二段。

　　8、是呀,有了将心比心,我们的生活就多了一份关怀,(生读最后一段)；有了将心比心,我们的心胸犹如大海般无边无垠,（生再读最后一段）；有了将心比心,我们的生活才会变得更甜蜜,（齐读最后一段）母亲的这颗心让“我”感到──温暖,幸福(板书)

　　（三）讨论交流，体验温暖

　　1、如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的，对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?(边默读边在这些地方做上记号。)

　　2、 学生讨论交流，随机指导朗读，读出暖暖的感觉。

　　活动4【活动】拓展空间,升华情感

　　同学们,这一撇一捺的“人”字本就相互支撑。生活中,我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句轻轻的问候,一次紧紧地依偎,一声深深的安慰。都是“将心比心”的表现,所以文中的阿姨和母亲这样想:

　　1、阿姨对奶奶的话。(“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”)

　　2、妈妈对护士的话。(“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”)

　　3、我们如果理解了阿姨和母亲的话,肯定也会这样想着:是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

　　男孩子把这句话发自肺腑地对女孩子说──

　　女孩子请把这句话献给男孩子──

　　让我们真心实意地告诉所有人──

　　活动5【活动】回归文本

　　1、(板画出心,三十秒钟沉浸)课文学完了,我们的心中一定不会是空荡荡的。这就是我们每位同学的一颗滚烫的心,为了勉励自己,应该在自己心中装入一个份量最重的词,你会装入什么词?

　　2、学生回答,逐一板书:

　　(帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……)

　　3、小结:

　　孩子们,让我们彼此接纳、将心比心,享受爱与被爱的快乐与幸福吧!

　　活动6【作业】作业

　　想一想，在你的身边有“将心比心”这样类似的故事发生吗？能不能写下来。