奥数网整理了关于小学语文课文《索溪峪的野》的经典赏析，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、词语积累

　　1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。

　　2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设繁荣昌盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。

　　3．绵亘：接连不断（多指山脉等）。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。

　　4．倩影：美丽的身影（多指女子）。

　　5．婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。（也作"亭亭玉立"）如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。

　　6．窈窕淑女：窈窕，（女子）文静而美好。淑女，美好的女子。

　　7．恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。

　　8．荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。

　　9.索溪峪：湖南省张家界著名景点的名称。峪：山谷。

　　10.蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。

　　11.随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。

　　12.不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。

　　13.婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

　　14.年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。

　　二、近反义词

　　近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延反义词：美--丑

　　三、课文介绍

　　1．课文简说。

　　同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。

　　本文脉络清楚，衔接紧密，过渡自然。在描述了对索溪峪的独特感受后，作者的笔触沿自己的视线所及，从远处落笔，先写山具有一种“天然的美，野性的美”；然后由远到近，由山及水，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性；“当然”一词，又引着读者一起领略了小动物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小动物，连行走在其中的人们也变野了。轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。

　　文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。如，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美，接着从山具有“惊险的美”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写；写游人，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒，老人蹦跳于石块间，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。

　　选编这篇课文的意图，一是让学生尽情欣赏大自然的美景，进一步受到大自然美的熏陶和感染。二是让学生在学习的过程中体会作者如何表达自己的独特感受，从而提高理解力和感受力。

　　教学本课的重点是通过体悟关键句段，让学生感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。