提示：①每个小节各描写了一张怎样的脸，他们是谁，正在干什么?

　　②在理解诗歌的基础上连一连。

　　第一节熟悉、亲切干部指挥救灾

　　第二节陌生、勇敢战士抢救群众

　　第三节天使、美丽医生包扎创伤

　　第四节慈祥、镇定教师保护学生

　　第五节年轻、急迫志愿者捐献血液

　　第六节可爱、男男女女海外华侨牵挂、捐赠

　　3、交流分析结果，借助图片引导学生理解诗歌前六节所描写的“脸”。

　　4、在讲解义务献血时，适时向学生渗透《中华人民共和国献血法》的相关知识。（《中华人民共和国献血法》第二条规定：国家实行无偿献血制度。即国家提倡十八周岁至五十五周岁的健康公民自愿献血。）

　　5、读读说说：看到这些脸，你的感受是什么？

　　师引导讲解：这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面，这一幅幅感人至深的画面，形成了一股强大的力量，为遇险同胞架起了一座生命之桥，为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城，所以，诗人发出了这样由衷的赞叹——（出示第7小节，齐读第七节）

　　6、引导学生理解诗中重点句子“地动天不塌，大灾有大爱”。

　　7、情感升华：理解诗歌中的“脸”和“我”。

　　师：诗歌中描写的“脸”、“我”是指具体的某一个人吗？（分析同时板书）

　　8、有感情朗读诗歌。

　　灾难无情人有情，面对无情的灾难，那一张张男男女女的脸让我们感受到了同胞的手足深情，那一个个忙碌的身影让我们感受到祖国的温暖。现在让我们串起这一个个感人的瞬间，牢记那一张张动人的面庞，深情地朗读全诗，永葆那一份温暖的记忆吧！

　　四、归纳整理

　　1、引导总结全诗：作者正是从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神，看到了我们全国人民团结一致，众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙，也吓不倒中华儿女，因为（指课题）---------我们有一个强大的祖国。

　　2、情感态度价值观的落实：

　　汶川地震已经过去5年了，在全国人民的大力支持下，汶川人民轰轰烈烈地重建家园，昔日惨不忍睹的汶川重新焕发了生机，一条条街道欣欣向荣，一幢幢楼房拔地而起，一座座桥梁凌空飞架，一所所学校书声朗朗，一个个孩子健康成长。汶川的人们重新过上了幸福快乐的生活。无论是中国人民在汶川地震中的表现，还是新的汶川，都向全世界证明了：我们有一个-----------（强大的祖国）！我们为生活在这个伟大的国家而无比骄傲、无比自豪！

　　2008年5月12日的四川汶川大地震，是中国人民心中永远的痛。那场规模空前的抗震救灾，是中华民族伟大力量和崇高精神的大展示。因为有强大的祖国，我们无所畏惧；因为有强大的祖国，我们勇敢坚强；因为有强大的祖国，我们奋力拼搏；为了我们的祖国更强大，我们理应刻苦学习，永不放弃！

　　五、课外拓展：有感情地朗读全诗，仿写一个或几个汶川地震、雅安地震或其它救援中的感人画面。

　　六、板书设计