奥数网整理了关于小学语文课文《陶罐和铁罐》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.会认10个生字，会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。

　　2.分角色、有感情地朗读课文。

　　3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。

　　4.抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累语言。

　　教学重点

　　通过陶罐和铁罐对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。

　　教学难点

　　理解课文讲的道理。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、形象导入

　　1.播放媒体资源中的视频，让学生初步了解陶罐和铁罐的质地、特点。

　　陶罐是指以粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型后，在800－900度左右的高温下焙烧而成的物品，品种有灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。早在商代，就已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶罐的表现内容多种多样，动物、楼阁以及日常生活用器无不涉及，光洁美观。

　　铁罐是以铁矿石冶炼加工制成的器物，比较坚固。

　　2.师：同学们，今天我们学习的课文就是一个发生在陶罐和铁罐之间的故事，到底是怎么回事儿呢？就让我们一起到课文中寻找答案吧。

　　板书课题：陶罐和铁罐，随机指导“罐”字的书写。

　　二、初读课文

　　1.学生自读课文，画出生字词。教师巡视指导。

　　2.利用媒体资源中的认一认部分，教学生字，指导组词。

　　3.播放媒体资源中的范读动画，更正读音。

　　三、朗读感悟

　　1.师：请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，然后在小组里交流一下，你喜欢谁，不喜欢谁，理由是什么？

　　学生自由读课文，讨论交流，教师巡视。