奥数网整理了关于小学语文课文《百泉村(四章)》的教学设计稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、读通课文，并学会快速阅读的方式来学习比较长的选学课文；

　　2、带着思考读课文，学会关注课文语言中的细节；

　　3、通过联系生活实际，体会百泉村中山、泉、村、家的独特之美；

　　4、通过填空概括课文内容，并学会总结和学习同学们的学习经验。

　　教学过程：

　　一、课前谈话。

　　中华语言博大精深，不同的场合和对象，表达的方式方法各不相同。举例一：看到自己的同学，也是熟悉的朋友；看到自己的老师也是自己熟悉的人；看到陌生人，也是一个长辈。举例二：句号、叹号、问号、省略号。看来大家平时都是很会说话的孩子，学语文会说话也是一项重要本领。

　　二、读题质疑。

　　1、介绍作者——金波；亲切地称呼一次。

　　2、读课题。（除了用句号，你还想用什么语气来读？）

　　今天我们要学习的文章，语言非常的优美，修辞手法、描写方式更是堪称一流啊，读课题——百泉村。用刚才的方式选择一种语气来读。

　　（语言平实，咬字清楚；？充满疑问，带有思考，你想到了……；！感情丰富，你想了……；充满激情，你一定在想……）

　　三、初读感受。

　　读课题。你们最喜欢用哪一种语气?学会带着疑问读书，也是学习语文的重要本领。齐读课题。是啊，百泉村到底是一个怎样的村子呢？归纳问题。（百泉村是什么样的？百泉村在哪里？）

　　让我们带着思考一起走进语言大师金波先生笔下的百泉村去好好领略一番吧！

　　要求：（出示）

　　1、课文比较长，争取快速地把课文读正确，遇到生字新词可以做记号加深印象。

　　2、带着自己的思考去读，想想课文给你留下了怎样的印象。