（2）不随便要别人的东西

　　①这个东西是指什么呀？（美丽的贝壳）

　　②画家捡到的贝壳美吗？（画家捡到的贝壳真美啊！）你从哪里看出来？美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。

　　第18自然段

　　A．（课件出示美丽的贝壳）师：看到这么美的贝壳，你们想说什么？

　　B．（生自由回答）

　　③师：画家捡到的贝壳可美拉，什么沙蜊子，大猫眼，小螺蛳，金海螺等等，有些名字我连听都没听到过。小姑娘喜欢吗？你从哪里看出来呀？

　　句子：小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”

　　④师：这么美的贝壳，也不是花很多钱买来的，小姑娘又那么喜欢，那为什么不挑几个呢？（因为不能随便拿别人的东西）

　　⑤师：多善良的小姑娘呀，让我们一起来把这部分读一读吧。（出示第17-19自然段）（生读）

　　（3）拾金不昧

　　①出示：小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望她能悄悄地捡起来。没想到小姑娘把他喊住了：“叔叔，你的贝壳掉了！”她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起来，还给了画家。

　　画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。

　　A．画家的眼圈为什么红了？（生自由回答）

　　B．此时此刻，画家的胸中涌动着千言万语，谁来帮他说一说？（生自由说）

　　四、总结升华，体验“美”

　　1.此时此刻，你们也一定有许多的话想对小姑娘说吧？

　　2.课文学到这儿，你们对课题中的“金色”是不是有了更深一层的理解呢？

　　师：今天，我们不仅在金色的海滩上看到了美丽的大海和贝壳，还和一位美丽的小姑娘交上了朋友。这个小姑娘诚实守信，不随便要别人的东西，还拾金不昧，她有着一颗金子般纯洁善良的心。

　　3．最后，让我们带着对小姑娘的喜爱和赞美，再一起来读一读这个课题吧。

　　五、布置作业，内化“美”

　　1．把课文中给你感受最深的句子背下来。

　　2．把你想对小姑娘说的话写下来。