奥数网整理了关于小学语文课文《学会看病》的经典赏析，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　1、《学会看病》全文共27个自然段，1188个字（含标点），11个“二会”生字，是一篇带星号的略读课文。

　　2、本文以第一人称的口吻，用心灵独白的形式，倾诉着一位母亲的心声。正如作者所说：“我的这篇小文是以一个妈妈的眼光和心情来写的，不知道孩子们能不能体会到母亲的百感交集——那种既想让孩子锻炼成长，又怕孩子遭受磨难的复杂心理。”

　　3、本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。全文虽未出现“爱”的字眼，但字里行间爱意浓浓、感人肺腑。

　　4、纵观全文，是按照事情的发展顺序写的。在儿子看病前，多数采用语言对话描写；儿子去看病时，多数采用的是母亲的心理描写；儿子看病回来后，采用的多是叙述性的语言。从写法的特点来看，心理描写及语言描写是本文的特色。

　　5、文章之所以读来感人，就是因为作者用极细腻的笔触将母亲把儿子“推出去”和“拉回来”的心理活动写得真实、具体又富含层次性，母亲的矛盾、纠结的内心被刻画得淋漓尽致。全文有三处直接点明了母亲的残忍、狠心、冷漠，有七处充分流露出母亲的关切、担心、后悔、心痛、自责及至痛苦的煎熬。在母亲“狠心”与“不狠心”的交叉描写中，引发读者的认知冲突，为更全面认识母爱提供了依借。

　　6、母亲要儿子独自上医院看病时的语言描写看似朴实无奇，却是意蕴深长，初看像残忍逼问，细品是担心、关切，深沉的母爱蕴含其中。

　　7、文章感情真挚，内容贴近学生生活，能给予学生亲切感觉。只要学生入情入景，就如文中的儿子站在母亲的面前，聆听母亲的心声，感受儿子的心绪。

　　8、、“……独自面对生活……”，结尾处的叙述性语言是文章的点睛之笔，与题目“学会看病”遥相呼应，明确揭示母亲教会孩子的不仅仅是看病，更是独立，是爱！

　　9、本文是作者毕淑敏在听闻了“一个大学生只是由于感冒而万番依赖”的故事之后心有所触而撰写的。这是她和儿子之间的一个真实的故事，看似狠心，其实是在诠释着尽责的爱。