二、初读课文，自主识字。

　　1、自由读一遍课文，把生字新词多读几遍。

　　2、小组合作学习生字。

　　（1）借助汉语拼音读准字音。

　　（2）用自己喜欢的方法记忆字形。

　　（3）读生字新词所在的句子，结合词句和生活实际了解字义、词义。

　　3、检查自学效果。

　　（1）指名读词语（带音节），重点强调

　　叮嘱：词义，近义词。

　　严肃：肃的笔顺，做出严肃的表情。

　　审视：读句子，结合句子理解词义。给“审”选字义。

　　教诲：近义词“诲”右边的“每”还可以加上什么偏旁？

　　是什么字，怎样组词？

　　“确、度”还可以组什么词？

　　（2）抢读不带音节的新词。

　　（3）认读词

　　三、通读全文、了解大意。

　　1、自由读课文，想：课文写了一件什么事？

　　2、用一句话说一说。（学生说）

　　3、选出你认为概括课文主要内容的一句话。

　　（1）“我”画杨桃。

　　（2）“我”在图画课上画杨桃。

　　（3）“我”在图画课上画杨桃，把它画成了五角星。

　　（4）“我”把杨桃画成了五角星，受到同学们的嘲笑，却

　　得到老师的肯定。