（2）读句子，读出“上千里”，这个“上”是什么意思。（查字典理解词语）

　　（二）、议学一

　　1、再读句子，创设情境

　　孔子，你这么累，还是坐下来休息休息吧！（学生感受）

　　孔子，你背着行囊，又背着那么多的书，还是把它扔了吧！（学生感受）

　　孔子，拜师的路途这么遥远，你还是回去吧！（学生感受）

　　（指名学生读句子）

　　2、带着感受再读句子。

　　议学二

　　几个月后，终于走到洛阳的孔子出现在老子面前，是什么样子的？

　　部件（风尘仆仆、一脸疲倦、草鞋都破了……）

　　过渡：孔子不怕艰难的的场面真是感人，难怪成为世人的典范，孔子拜师后，他的举动还让人佩服吗？

　　3、从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

　　“左右”是什么意思，给左右换个词语。

　　过渡：是啊，读着读着，孔子给我们留下了深刻的印象，那他和老子第一次见面和后来的拜师学艺，在他的眼中是个怎样的人呢？

　　（二）感受老子眼中的孔子

　　1、通过对话，进行朗读，理解“迎候”。

　　2、悟学

　　想象问话：你就是老子，你眼中是怎样的孔子，你愿不愿意收孔子为徒弟呢？说说理由。

　　[积累]

　　是啊，文章中有很多描写孔子的词语，写在孔子画的边上。

　　把词语串起来说说你眼中的孔子。

　　3、总结：孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个是不耻下问，一个是毫无保留，多么伟大的古代学者的风范啊！难怪人们如此敬重他们！

　　三、拓展延伸

　　感受世界人眼中的孔子

　　1、观看画面，了解祭孔典礼。

　　2、出示名句，感知孔子在世界人眼中的形象。

　　3、简介《论语》，今后要走进《论语》。

　　板书设计：

　　孔子拜师

　　“书山有路勤为径”（大思想家）

　　“学海无涯苦作舟”