二、初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　（1）教师点击课件进行生字教学。

　　（2）注意多音字“调”“看”“待”在文中的读音。

　　（3）引导学生区分形近字和同音字。

　　2.教师出示词语卡片检查学生的学习情况。

　　3.教师播放课文朗读，学生思考刚才提出的问题。

　　4.指名分段朗读课文。

　　三、分段朗读，探究发现

　　1.学习第1自然段。

　　（1）指名学生朗读这一自然段。

　　（2）小组交流讨论：玩耍常被认为是浪费时间的行为，你们自己是怎么看这个问题？

　　小结：在科学史上，有许多伟大的发明都是在玩耍中产生的。荷兰的列文虎克就是其中的一位。下面我们进一步了解他玩的是什么。是怎样玩的，好吗？

　　2.学习第2、3自然段。

　　（1）分组朗读第2、3自然段，教师重点指导读准多音字的读音。

　　（2）说一说列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？

　　（3）想一想：从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？

　　结合文中关键词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。

　　（4）说一说：结合自己的经历，谈谈你对列文虎克的这种玩法有什么看法？

　　指导学生有感情地朗读这部分内容。

　　四、作业设计

　　1.抄写词语卡片上的词语。

　　2.熟读课文。