八、语言赏析

　　1．现在，我们了解小松鼠了吗？如果我们能把它写出来我想它会更愿意和我们做朋友，所以我也忍不住也对松鼠漂亮的外貌也进行了一次描写，请大家欣赏一下。

　　它们面容美丽，眼睛还会发光，身体特别灵活。小小的面孔，一条又粗又长的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下休息。

　　2看来，我和布封还是存在着不小的差矩啊！那能不能告诉我，我应该从哪些方面提高，才能把文章写得和布封一样好呢？

　　3.找出来你认为精彩的语言。（让学生试着找几例）

　　4.总结：我们赏析语言一般从哪些角度进行？

　　生动：修辞、用词（动词、形容词）、准确：表示程度、限定（时间、程度、范围、限制数量）、表推测估计的词。

　　5.出示：（学生已经说过的，只快速出示参考答案）

　　A.准确的语言：

　　①它们好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉……（松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，或许并非如此，，用“好象”，体现作者措词的慎重，科学的写作态度。）

　　②松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

　　“经常”是说松鼠“在高处活动”比较频繁，如果去掉，就会让读者以为松鼠一直在高处活动，这与事实不符合。

　　③“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？（这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。）

　　B.形象、生动的语言

　　----用拟人手法形象生动地说明事物：

　　1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”

　　2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”

　　3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”

　　4.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”

　　5.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”

　　其它：①它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

　　动词有：搬、放、编扎、挤、踏。形容词有：错杂、宽广、坚实、舒适、安全。这些词语生动地体现了松鼠的灵巧与能干。

　　②它们是十分警觉的，只要有人稍微触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

　　“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。

　　③玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

　　运用比喻的修辞方法（或打比方，我们下节再讲说明方法）既形象，又富有美感。

　　④“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”

　　运用拟人描写它的心理和语言，突出了松鼠是一种有灵性的小动物。

　　6.课堂练笔

　　①阅读和写作是相通的,我们在赏析了名家的作品之后,是不是也能把他们作品的技巧也运用于我们的文章中来呢?,

　　②、从“漂亮”“驯良”“乖巧”三个特点中任选一条介绍身边的某一动物。（看图片）

　　写上一段文字（教师也准备一段）

　　九．说明顺序：

　　总一分（全文）

　　1．逻辑顺序外形一习性（第1段）

　　主要一次要（③④⑤与⑥）

　　2．时间顺序（第五段介绍松鼠搭窝过程）

　　十、思维拓展：

　　1.从今天的学习来看，同学们的兴趣都很高，大家是不是特别喜欢小动物呢？那么，你们是不是希望我们每天都能和这些可爱的小精灵亲密接触呢？请看一组图片。（大屏幕展示：5张）

　　同学们看了之后，是不是觉得画面很温馨？在欧洲的许多现代化大都市，人与动物之间就像朋友、像家人一样和谐共处的场面随处可见。这也是衡量一个城市文明程度的一个标尺。

　　2.接下来请同学们再看几张反差极大的图片（出示：6张）其实老师真的不愿意破坏同学们刚才的那种轻松的心情，当我在下载这些图片的时候，我的心都在颤抖。特别是那个惨死在一高根鞋下的小猫、小狗，它们那失神的眼睛，似乎在拷问那个施暴者的灵魂：你凭什么要夺去我们的生命？

　　3.再看一段文字：

　　生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8只……

　　看了刚才两组图片和这组数字，你不想对人们说点什么？

　　十一．结束语：

　　又到了不得不和大家说再见的时候了，老师想和大家说：我们的地球上生活着许多如松鼠一般可爱的动物。它们虽不是珍稀动物，但它们与我们人类一样，是大自然的杰作，它们有权利与我们一起共享生命的阳光和生存的资源。让我们从自身做起，从小事做起，关爱动物，保护动物，保护环境，所有的动物有家可归，让它们真正成为我们的朋友，我们的地球才会更加美丽、和谐！

　　作业：

　　以一种小动物的名字为题目,写一篇500字左右的说明文．

　　要求:仔细观察,认真查阅资料,准确表达,运用活泼生动的语言．

　　（大屏幕展示：谢谢大家！）