二、范读或朗读课文

　　1、播放媒体资源范读课文，学生思考：课文写了一件什么事？文中提到哪些人一起爬天都峰，请划出来。

　　人教课标版三上：《爬天都峰》教案(2)

　　2、学生朗读，边读边领悟课文中所描绘的天都峰的“险”，以及“我”和老爷爷的两次对话。

　　三、学习课文第一、二自然段。

　　1、师：这两段说了一件事情，是什么事情？

　　学生答，教师补充并板书：我和爸爸爬天都峰

　　2、师：天都峰是怎样一座山？高不高？好不好爬？请把有关句子划下来。

　　3、师：天都峰又高又陡，很不好爬。作者是怎么写的？学生朗读第二自然。

　　学生答，教师补充并板书：

　　天都峰：高——云彩上面

　　陡——石级笔陡

　　铁链似乎是从天下挂下来

　　4、师：小朋友看到天都峰那么高那么陡，他害不害怕？你怎么知道的？

　　学生答：教师补充并板书：

　　我：我爬得上去吗？

　　真叫人发颤

　　四、学习第三、四、五、六、七自然段

　　1、师：这五段讲了一件什么事情？

　　学生答，教师补充并板书：

　　我和爸爸、老爷爷一起爬山

　　2、师：前面说了，天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？（提示：一位老爷爷）