奥数网整理了关于小学语文课文《赠汪伦》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

　　2.通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。

　　3.通过学习简单的平仄知识，可以浅声吟唱本诗。

　　教学重点：吟诵

　　教学难点：启发想像，感受古诗的意境

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、  展示前面学习古诗情况，学生代表背诵。

　　2、  前面学过了李白的《静夜思》，今天我们一起再学习一首李白的送别诗《赠汪伦》。

　　二、揭示课题

　　1、  板书课题。

　　2、  “赠”，“汪伦”为何意？

　　3、  师讲述李白和汪伦“十里桃花，万家酒店”的故事。（本诗的写作背景）。

　　三、诵读诗文，激发想象

　　1、  生自由朗读（借助注释、拼音）。

　　2、  找生诵读。

　　3、  听范读，看动画视频。

　　4、  根据平仄规律诵读并想象本诗的意境。

　　5、  听音乐，学唱。

　　四、赏析诗文，升华主题

　　1、前两句叙事：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。“将欲”，正是小舟待发之时；“忽闻”，说明出于意料之外。也许汪伦昨晚已设家宴饯别，说明第二天有事不能再送了。但现在他不仅来了，还带了一群村民一起来送行，怎么不叫诗人激动万分！用什么语言来表达？假如你是李白，会怎么说？

　　2、桃花潭就在附近，于是诗人信手拈来，用桃花潭的水深与汪伦对自己的情深作对比。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”两句，这两句妙就妙在“不及”二字将两件不相干的事物联系在一起，有了“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？找生说。

　　3，听《赠汪伦》吟诵视频，并模仿学习吟诵。