教学目标：

　　1. 知识目标：掌握有关运动的词汇：swimming, skipping,riding bike

　　2. 能力目标：能用上节课所学句型来进行今天新知识的学习。

　　3. 情感目标：能正确运用英语表达自己的喜好。

　　教学重点：

　　掌握有关运动的词汇：swimming, skipping，riding bike

　　能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”

　　教学难点：

　　能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…”

　　教学方法：

　　情景教学法，任务型教学法

　　教具准备：

　　一些运动的简笔画图片 点读笔，单词卡

　　教学过程：

　　Step1.Warming up

　　1． T：Good morning , boys and girls.

　　Ss: Good morning , Miss Wang.

　　T: How are you today?

　　Ss: I’m fine, thank you. And you?

　　T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?

　　Ss: Yes.

　　2． Sing a song

　　3． Revision

　　（设计意图：歌曲调动气氛，复习上节课的知识为今天新知识顺利

　　进行奠定基础。）

　　Step2.Presentation

　　1.教师出示运动图片，进行问答；

　　T： Which sport?

　　Ss：Football , basketball, table tennis , morning exercises.

　　T：Which sport do you like and don’t like?

　　S：I like…I don’t like…

　　2．New teaching

　　（1）教师出示一幅swimming的图片

　　T：I like swimming .

　　（2）学生做动作学说新词，并说自己是否喜欢swimming

　　单词skipping , riding bikes的教法同上

　　（3）pratice 教师说单词，学生做动作表示运动词汇

　　（设计意图：以旧引新，有助于新知识的学习，为学生树立学好今天新知识的信心。）

　　Step3.Learning the text

　　1.T: I like football.（边说边做动作） 走到学生“Do you like football?”

　　S1: Yes I like football, too.S2: I don’t like football.

　　T: I don’t like table tennis. What about you?

　　S1: I like table tennis.S2: I don’t like table tennis, too.

　　T: Ok, very good.

　　Today we’ll learn new a lesson. T: Look at the picture！ Who is he?（出示幻灯片） You can say it in Chinese. S: 他是菲尔普斯。

　　T: Yes, you’re clever.给孩子发贴画，调动全班同学的积极性。T: What is he doing ? （他正在干什么？）S:他正在游泳。T: Yes, you’re right. 同时出示swimming单词卡片，走入学生中间，边做动作边教授单词，采用领读、齐读、分组读、排火车、拼读等形式进行

　　教学并板书。

　　T: Do you like swimming?.

　　S1:Yes, I like swimming.

　　S2:No, I don’t like swimming.

　　2.T: Look！ What’s this?（出示跳绳）S:跳绳。T:出示skipping卡片，采用同样方法进行 单词教学。

　　3.T:Please look at the screen

　　（出示幻灯片） What is she doing? You can say it in Chinese.S: 她正在骑自行车。T:Ok,you’re wonderful.同时出示riding bikes词组卡片，采用以上方法教学单词及词组。

　　Step4.Practice

　　1.Listen to the tape, then fill in the blanks.（连听两遍）（同时出示小黑板Fill in the blanks）。 T: Who can have a try? S:依次回答。T:采用多种方法评价学生。

　　2.播放CD-ROM。Listen and follow it.（ 连听两遍）S: Listen and repeat.

　　3.Now practice in groups.（师巡视指导个别差生）

　　4.播放录音学生跟读学生齐读课文

　　5.利用配套练习册上的题，学生谈论喜欢的和不喜欢的

　　（设计意图：通过多种练习方式巩固新知识。）

　　Step5.Summary

　　通过提问方式总结这节课所学知识。

　　（设计意图：查缺补漏。）

　　Step6.Test

　　1.I swimming.

　　A.do B.don’t C.like

　　2.I don’t like .

　　A.like B.don’t like C.riding my bike

　　（设计意图：通过练习巩固所学知识。）

　　Step7.Homework

　　1.描述自己喜欢的和不喜欢的运动

　　2.读熟课文

　　（设计意图：学以致用。）

　　板书设计：

　　Unit 2 I don’t like riding bike.

　　swimming

　　skipping

　　riding

　　Bikes

　　I like .....

　　I don’t like....