学科：数学 授课年级：二年 设计人：仲彦

　　章节名称

　　北师大版小学数学第四册第四单元

　　课题

　　数一数

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

　　能力目标

　　在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。

　　情感目标

　　通过“数一数”活动，认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。

　　教学重点

　　认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。

　　教学难点

　　万以内数位顺序

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　一、复习

　　1、数数100以内的数（可5个5个，10个10个地数）

　　2、复习计数单位，并说说几个计数单位之间的关系。

　　今天我们就来学习生活中的大数

　　3

　　探究

　　活动一：生活中的大数

　　1、 欣赏书中的四幅图片，并读出图中的说明

　　2、 找一找生活中的大数

　　活动二：数一数

　　1、 出示一个由一千个小正方体组成的大正方体

　　2、 数一数：有多少个？思考：怎么数？

　　3、 在小组内分工合作：用学具操作

　　4、 建立一千个小正方体的模型，认识“千”

　　想象：一千名学生集合是什么

　　3、 在小组内说一说

　　4、 汇报 评议

　　5、 以一千个小正方体为单位，出示图片，一千一千的数，10个一千是一万。

　　6、 感受一千、一万有多大

　　a) 出示10本同样厚的书，让学生感受一千页书有多厚。

　　b) 出示升旗图，结合本校实际

　　10

　　巩固与拓展

　　样？象这样的10所有多少人？万人体育场有多大？

　　活动四：填一填

　　1、 独立填写新的记数单位

　　2、 全班齐读后，说一说，怎么记？

　　活动五：涂一涂

　　用红色涂出二百三十八个小方格

　　要求：大家一眼能看出是二百三十八个小方格。

　　活动三：说一说

　　1、 在小组内说一说：对一千、一万的感受

　　2、 汇报，评议

　　20

　　总结

　　谈收获

　　2

　　板书设计

　　1000读作：一千，10000读作：一万； 10个一千是一万

　　教后反思