S2: She’s playing the piano.

　　T:明白了吗？你可以用上这些句子：(PPT显示重点句子提示)

　　那么，现在就开始吧！(引导学生看图交谈)

　　(三) B Draw the shapes

　　1. T: 刚才我们作了充分的交流。现在老师要请大家按要求画画。(PPT13显示B部分图片)同学们请看书上78页，先把每幅图下面的句子读一读。（教师领读）

　　2. T: Let me show you how to do it.老师先画一个给你看。Picture 1, (PPT14显示图一) Draw a star. Oh, it’s a cap with a star. (PPT14显示图一答案)这是一顶带有五角星的帽子。Now draw the correct shapes in the pictures.另外几幅图由你来试试吧。

　　3．(PPT15显示正确答案)

　　你是不是还有其他的画法，如果有，可以和老师、同学交流一下。

　　(四) C Look, read and complete

　　1. T: 下面我们来做做书面练习。(PPT16显示C图一) Look, where’s Liu Tao? (稍停) He’s in the playground, I think. What is he doing? (稍停) He’s flying a model plane there. Let’s complete the dialogue. 我们来把这个对话填完整。(PPT16显示图一答案)

　　2. T: OK! Let’s try to finish the exercise. 请你把书上79至80页的练习做一做。

　　(学生完成C部分填空练习)

　　3. (出示PPT核对正确答案)

　　(本步骤设计说明：根据本单元各板块的要求，引导学生进行操练；每个板块在练习前可就知识点或练习形式作示范和讲解。)

　　（结束语）

　　T: 今天我们一起复习了第六至第九单元的主要内容，并做了相关的练习，同学们一定收获不少吧！希望大家在课后坚持复习，把英语学得更好。Goodbye, boys and girls.

　　第三部分 说明

　　本节课为5A第十单元的内容，是第六至第九单元的综合复习。本课分为两个步骤设计，第一步：综合复习前四个单元的重点句型；第二步：分板块完成个项目要求，教师先作示范和讲解，再让学生独立完成。

　　本单元内容较多，综合性强，教学过程中要尽量利用图片、实物、多媒体等直观教具，结合游戏、情景对话等形式开展活动，提高学生运用语言的能力。