教学目标：

　　1.按要求完成练习。

　　2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

　　3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师

　　重点难点：

　　1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语

　　2.能够认读并表演E部分对话。

　　课前准备：

　　教学挂图、光碟

　　教学过程：

　　A、Free talk

　　1.Greetings

　　2.Say a rhyme: Don’t be late again.

　　3. Listen and do :

　　Close your books , please .

　　Don’t open your books . Greetings.

　　Say a rhyme.

　　Listen and do :

　　B、Revision

　　1.用祈使句进行会话练习。教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。

　　看图猜故事情节。

　　表演。

　　角色表演。

　　小组分角色表演。

　　教师采用多种教学方法，帮助学生复习和巩固祈使句。体现在参与的过程中掌握、运用知识，提高学生的综合运用语言的能力。

　　C、Presentation Read and act.

　　让学生听录音理解意思。

　　跟录音读对话。

　　同座表演对话。

　　Look and read.

　　学生独立看图，朗读句子。 认读单词、句型。

　　听录音感知图意。

　　找单词中的共同因素。

　　朗读。

　　说出含有相同因素的单词。

　　齐读单词。

　　D、Look and read

　　补充一些祈使句

　　No smoking. 禁止吸烟

　　No parking.禁止停车。

　　No entry 不准入内。

　　No littering 不准乱扔垃圾 了解图意。

　　读对话，理解图意。

　　让学生仔细观察生活，留意生活中，知识的运用是无处不在的。课后再去收集一些祈使句用语和图片，并鼓励他们设计一些祈使句，或放在家里，或在公共场所等。

　　E、Homework

　　1.Listen to the tape two times .

　　2.Copy the words of this unit