教学内容：

　　（G Fun house1、2）

　　教学目标：

　　1、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　2、通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。

　　重点难点：

　　1、能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

　　2、通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。

　　3、会正确使用What’s in? I’ve got?（I’ve =I have）

　　教学准备：

　　课件、事先设计好的表格。

　　教学过程：

　　Step1、Prepare for the class .

　　1、Say a rhyme: A little book .

　　2、Free talk .（让学生自由进行会话交谈）

　　Step2、Read and act .

　　1.（PPT课件出示九月十日）让学生回答 Teachers’ Day , 复习教师节的表达方式及引导学生说Happy Teachers’ Day ！ （句型拓展， Mothers’s Day Fathers’ Day .）

　　2.请学生代表表演自编的对话。（给予打分评定）

　　Step3、Fun house .

　　1、Look and read .

　　a出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，了解故事内容。

　　b跟老师读，注意语调的变化，让学生感受到其中的幽默内涵。

　　c自己反复朗读，理解文章的含义。

　　2．Work in groups .

　　课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。老师到其中一组进行调查示范。

　　同学之间利用What’s in your pencil-box ?How many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。

　　各组派一名学生汇报调查结果。回答How many students have got pens ? Who are they ?等问题。

　　全班调查。选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。

　　Step4、Homework

　　完成练习册