教学目标：

　　（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；

　　（2）会熟练用句型：Here you are . Thank you. 进行对话交流。

　　（3）能熟读rhyme 《at a snack bar》

　　重点难点：

　　（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；

　　（2）会熟练用句型：Here you are . Thank you. 进行对话交流。

　　教具准备：

　　图片、挂图、录音机

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　1.（示图）T: What's this ?

　　S: It's a pie.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you.

　　T: What's this ?

　　S: It's a cake / hamburger / hot dog.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you.

　　2.学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。

　　B. Learn to say

　　1.示情境图

　　T: what do you see ?

　　S: I can see cakes, hot dogs,……

　　S: I can see yang ling … .

　　2.教学：cheese , snack ,bar . 学生能了解意思，会说就可以了。

　　3.师先结全rhyme 中的情境，模仿教学

　　T：A pie , for ***, S: Thank you , Miss Qi.

　　C．Say a rhyme

　　1.师先一词一句教读。

　　2.Listen to the tape.（先听熟几遍）

　　3.Read after the tape.分小组练，有节奏的朗读。

　　D. Practice

　　（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

　　（2）听录音完成练习。

　　E. Assign homework

　　（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。

　　（2）听录音，朗读C部分歌谣。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。