教学目标：

　　（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.

　　（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。

　　（3）会唱歌曲Clean the chair。

　　重点难点：

　　（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.

　　（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。

　　教学对策：

　　创设情景，给学生创造更多的练习机会。

　　教具准备：

　　录音机、图片、插图

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　1、T：Hello, I`m Qi. This is my mother.

　　教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。

　　T：Who`s he?

　　S1: He`s my…

　　T: Who`s she?

　　Ss: She`s my…

　　仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。

　　2、T：Hello，I`m Helen.

　　He`s my father.

　　She`s my mother.

　　He`s my brother.

　　修改：请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。

　　在此基础上同桌之间进行对话

　　——Who`s he/she？

　　——He`s/She`s my…

　　C．Sing a song

　　1、播放Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

　　2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。

　　3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。

　　4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。

　　D、Play a game

　　1、讲解游戏规则，让学生明白要求。

　　2、教师示范，指令由慢到快。

　　3、学生同桌游戏。

　　E、Practise

　　活动手册P16

　　1、指导学生观察图片，理解图片大意。

　　2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。

　　3、同桌进行游戏。

　　F、Assign homework

　　（1）朗读A、B部分至熟练。

　　（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语

　　板书设计：

　　Unit 4 Clean the table，please

　　door window sofa

　　desk table chair

　　Clean the…， please. All right/OK.