教学目标：

　　1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。

　　2.学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。

　　3.学习Say a rhyme,并能表演。

　　教学准备：

　　1. recorder and tape.

　　2. picture

　　教学过程：

　　Step 1 Free talk.

　　Boys and girls , nice to see you again .

　　Step 2 Presentation.

　　1. T: Please look at these pictures, who is this?? （出现熊猫的图片）

　　S: It’s a panda. Panpan.

　　T: Yes He’s Panpan. Look,.Can you guess who are they?

　　（出现熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）

　　2. T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,

　　S: Listen and repeat.

　　3. T: Listen again and point at the picture.

　　S: Listen and point.

　　4. T: Read after the recorder and point to the people.

　　S: Listen and point.

　　{此活动重复几遍}

　　Step 3 Practice.

　　1. Read after the recorder . {Two times.}

　　2. Read by themselves.

　　3. Read together.

　　4. Practice in groups.

　　5. Practice in pairs.

　　Step 4 Consolidation.

　　在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。一部分学生说句子，另一部分学生指出提到的人。

　　me

　　grandma

　　grandpa

　　mum

　　dad

　　Step 5 Presentation.

　　T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher .教学单词：teacher.

　　S: listen and repeat.

　　T: Look, that’s my family. He’s my dad. She’s my mum. （拿出一张照片，教学That’s my family. He’s my dad. She’s my mum.）

　　Step 6 Classwork.

　　P 6Draw your family and say.

　　1、让学生画全家人，包括自己在内。

　　2、开展家庭成员图画的讨论，先指名说，后分小组讨论。

　　Step 7 Homework.

　　1、听录音，跟读。

　　2、介绍家庭成员。

　　Some thoughts after the lesson:

　　教学反思：

　　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母（如C）或单词，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。