教材分析：

　　本节课主要学习如何表达旅行计划。旨在让学生学习一些新的单词，学会句型“we are going to……”，懂得表达自己的旅行计划，了解祖国的一些景点，学会关心他人，同时，对学生进行热爱祖国大好河山的教育。

　　学情分析：

　　1．课堂上学生的参与积极性较高，课堂气氛活跃。

　　2．学会本课的新单词，基本掌握“be going to”句型。

　　3．熟练地运用“be going to”句型来介绍自己或团队的旅行计划还有一定的困难。

　　教学目标：

　　1、知识目标：使学生能听说、认读本课单词： Ming Tombs /stone animals /camel / scary /monster.能准确理解并熟练运用“I’m going to go to…。 We are going to go to/ visit…。”

　　2、技能目标：通过活动体验，交流旅行计划，发展学生的综合语言运用能力。

　　3、情感目标：使学生能主动表达自己或团队的旅行计划，学会关心他人，培养学生良好的语言学习习惯和团队精神，让英语课堂真正生活化。同时，对学生进行热爱祖国大好河山的教育。

　　教学点：

　　1、学习运用be going to 句型。

　　2、掌握单词及词组：the Ming Tombs/stone animals/camel.

　　3、学唱歌曲We’re going to go to the zoo.

　　教学难点：

　　在真实情景中灵活运用新知识介绍自己或团队的旅行计划。

　　教学过程：

　　一、 Warmer

　　1、Greetings

　　2、Sing a song

　　3、 Lead in: I’m going to check your homework.Who can tell me something about the Ming Tombs.请一两个同学把收集到的有关the Ming Tombs的资料与其他同学分享。

　　二、resentation

　　1、课文呈现。

　　2、Who are going to visit the Ming Tombs?When are they going to visit the Ming Tombs?

　　3、交代任务： We’re going to go to the zoo and visit animals.

　　三、 Practice

　　1、（图片）Teach words: stone ,camel。

　　2、体会单词roar,scary。

　　3、教单词visit.

　　四、 Production

　　引导学生通过连词then来达到句子的连续性，和完整性。

　　五、Sing a song

　　六、Homework

　　学唱歌曲We are going to go to the zoo

　　1、朗读课文

　　2、课后自由结成小组，开展活动“We’re going to go to the zoo”

　　板书设计：

　　Module 7 Travel

　　Unit 2 We are going to visit the Ming Tombs.

　　camel

　　Ming Tombs

　　stone animals

　　scary

　　monster.

　　I’m going to go to Beijing.

　　I’m going to visit the Ming Tombs.