师：这个表格在咱们数学书上第74页，请同学们打开书翻到74页。你可以选择自己独立完成，也可以和你的小伙伴合作共同完成。学生填表格。

　　师：完成了吗？我们来看一下笑笑的表格是怎么填的？（课件出示）小朋友们，你是这样填的吗？好，请你仔细观察，看一看表格中的数据有什么规律？

　　学生说一说自己发现的规律。

　　师：观察的非常仔细。今天我们就通过学习“一个星期有几天”来编7的乘法口诀。（板书：7的乘法口诀）

　　三、试一试，独立编制口诀

　　师：你会编吗？根据表格中你计算的数据和发现的规律，自己试着编一编，有困难的可以和小伙伴进行讨论与交流。

　　生独立尝试编制7的口诀，互相交流。

　　我们来看看淘气和笑笑是怎么编的。（课件出示）

　　7的乘法口诀

　　1×7=　　 一七得

　　2×7= 　　二七

　　3×7= 　　三七……

　　师：同学们，你同意他们俩的结果吗？非常棒。刚才同学们用自己的智慧独立编制出了7的乘法口诀。真了不起，接下来我们还要把这些口诀记下来，还要能熟练地应用。

　　三、找规律，记口诀

　　四、练一练，生活中延伸

　　1、师：看到同学们学得这么好，智慧老人给我们带来了一些数学问题，想考一考大家。（第75页练一练第1，2，3题。）

　　学生在书上独立完成，

　　2、用你观察到的规律计算。

　　6×7＋7= 　　 7×9－7=

　　5×7－7= 　　 7×4＋7=

　　7×8＋7= 　　 7×3－7=

　　3、师：7是个神奇的数，生活中很多问题都与7有关。

　　（1）师出示：医生爷爷建议，一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？

　　学生思考并计算。

　　（2）文文陪妈妈在超市买了一箱饮料，妈妈付给收银员7张5元的人民币。你能帮文文算一算，一箱饮料多少钱吗？

　　学生计算，集体订正。

　　（3）1只七星瓢虫有几个点？8只呢？学生算一算。

　　五、小结

　　师：小朋友们，这节课我们通过努力，自己编出了7的乘法口诀，并且利用7的乘法口诀解决了生活中的问题。课后和家长一起收集与7有关的信息，再向老师汇报你的发现。