2、计算结果时，都可以根据乘法口诀得到结果。

　　师小结：通过观察，我们发现乘法和除法的关系密切，以后我们会学到除法是乘法的逆运算，因此我们做乘法和除法算式时都用乘法口诀。这节课我们学的是用乘法口诀求商，做除法算式时“看除法想乘法”用乘法口诀来求商，这种方法你会了吗？（板书“用乘法口诀求商”） 让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题

　　生：不同：1、一个是除法，一个乘法。

　　3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5。

　　能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

　　基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图

　　四、拓展学习

　　（深入探究）

　　1、试一试，做一做

　　又有小动物来买东西了呢？他想买什么呢？（12元能买几个文具盒？）

　　师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢？（12÷3=4（个）三四十二，12÷6=2（个）二六十二）

　　注意：12÷4=3,12÷3=4.都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3；除数是3时，商就是4。

　　师：生意还真是好啊！看看这位顾客想要买什么呢？（我有24元，买哪个商品正好用完呢？）

　　师：同学们表现的真棒，小熊非常感谢大家对他的帮助！我决定奖励你们，让我们一起进入数学游戏环节！ 1.生通过观察图片，再独立思考。

　　2、指名学生回答

　　生：12÷4=3（个）怎么计算的？（三四十二）

　　生：洋娃娃24÷6=4（个）根据问题再次思考，并指名学生回答

　　生1：文具24÷4=6（个）

　　生2：球 24÷3=8（个）

　　生3：风筝24÷8=3（个）

　　能学会用2—5的乘法口诀求商。使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性。

　　五、数学游戏

　　1、“全心全意为动物服务”

　　帮助对象：小鸟

　　帮助任务：送小鸟回家

　　帮助方式：通过计算帮助小鸟回各自的家

　　2、“社区服务站”

　　服务对象：蚂蚁

　　服务内容：帮蚂蚁搬家

　　服务方式：通过计算帮蚂蚁搬运粮食。

　　3、“数学接力赛”

　　口号：更快、更准 1.4人为一个小组。

　　4、每一组选一名代表回答问题。看哪个小组最先把小鸟送回家。 能用除法解决一些简单的实际问题

　　六、课堂小结

　　（梳理归纳） 本节课你有什么收获？ 1学生归纳总结

　　2指名学生回答

　　3全班交流收获 通过归纳总结再次巩固了新知。

　　七、作业布置

　　完成练一练1,2,3题。

　　板书设计：

　　小熊开店

　　---用乘法口诀求商

　　5×4=20（元）口诀：四五二十 12÷4=3（个）口诀：三四十二

　　20÷5=4（辆） 口诀：四五二十 12÷3=4（个）口诀：三四十二

　　12÷6=2（个）口诀：二六十二