小学低年级孩子为什么会没有阅读兴趣呢？大致的原因有以下几个：第一，从小就没有养成良好的阅读兴趣，缺乏阅读环境；第二，孩子更多的时间在看电视或者玩游戏，在很大程度上削减了对于书籍的兴趣；第三，可能是家长的对待方式不得当，孩子有想看的书时，可能家长会说原来的还没看呢。

　　那我们该怎么改正这种孩子不爱读书的情况呢？

　　首先，我们可以为孩子创设一个良好的家庭读书条件。

　　一个家庭有没有书，孩子能不能经常能接触到书，这和孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，家长可以买一些适合孩子年龄或者知识水平的书籍，只要是对孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每天都可以见到的，碰到的地方。时间一长，孩子每天所看到的都是书，随意的翻翻看，日积月累，孩子也会知道许多原本不知道的东西，慢慢地就会对书籍产生兴趣了。

　　其次，家长可以成为孩子最好的读书伙伴。

　　身教重于言教，热爱读书的家长，才能培养出热爱读书的孩子。小低年级的孩子在很大程度上，还在模仿着家长的行为。所以，这个时候，至关重要，家长需要言传身教。

　　家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读故事给孩子听，而且，在这里，一定要让孩子参与到家长的阅读中来。家长可以在读故事的时候，多问问孩子如果你是小主人公，你会怎么想怎么做呢？你觉得故事之后应该是怎么发展的？为什么会这样发展呢？等等一系列可以让孩子参与进来的问题，而不是家长在讲，孩子在想别的事情。家长也可以找一些情节简单的故事，让孩子为这个故事想一个更精彩的结尾，或者仿照它，自己想一个类似的小故事。

　　这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，而且可以增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发展，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。

　　最后，给予孩子充分的阅读时间。

　　如果孩子自己再阅读一本书，我们可以给予孩子充分的阅读时间。在阅读期间，可以经常问问孩子，“读到哪里了呀？我都看到它们受伤了？”“爸爸妈妈也很感兴趣，能给我们讲讲么？”在孩子讲的时候，家长一定要配合孩子，通过我们的表情、语气、动作或者话语，充分地肯定孩子，给他自信，让他继续阅读下去。如果孩子有不明白的地方，家长要给孩子讲解，不要让他囫囵吞枣的就过去了。

　　等孩子读完了，还可以问问他有什么感受呀？你觉得主人公是个什么样的人或者动物呀？等等。从这样的闲聊中，偶尔加入家长的个人意见，当然。在这里一定要让孩子知道这是家长的想法，而不是什么固定的答案，以便让孩子阅读的热情维持一定温度。