四、我会算。

　　1、口算。

　　12 ×4 =       36 ÷3 =       900×4 =    20×3 + 40 =

　　24×5 =        48 ÷2 =       88÷4 =     300×2 - 400 =

　　2、脱式计算

　　480÷6 - 35         40×7 + 55         84÷4 - 16

　　76 - 18×4          (57 + 33)÷3       180 -（57 + 89）

　　3、竖式计算。

　　104 × 7          54 × 3         250 × 8       342×5

　　五、我会列式计算。

　　1、525加上525除以5的商，和是多少？

　　2、420除以48与42的差，商是多少？

　　3、多少的5倍是100？

　　六、我会画。（正面、上面、侧面看到的图形画出来）

　　七、我会解决问题。

　　1、三1班有男生25人，女生23人。把全班同学平均分成4组，每组有多少人？

　　2、购物。

　　一台录音机  440元    一个台灯   120元

　　（1）妈妈带了100元，够买9个台灯吗？

　　（2）妈妈买了3个台灯，1台录音机，一共用了多少钱？

　　3、妈妈买了4个台灯，付出500元，应找回多少元？

　　4、学校美术组有24人，合唱组的人数比美术组的4倍少6人，这两个兴趣小组共有多少人？

　　命题意图说明：本套试题严格按照新课程标准的要求，对学生在这段时间所学的所有的基本知识和基本技能进行全面细致的考核。

　　本套试题共分为三部分：基础知识、计算、解决生活中的实际问题。在基础知识里面主要考核的知识点：质量单位--千克、克、吨的实际大小；数的组成；乘法和除法的意义和倍数关系。在计算里面主要考核的是学生的计算能力。在小学阶段，计算能力是每个学生都应具备的主要技能之一，所以这部分的内容尤为重要，考核了乘、除法的口算、竖式计算和加减混合运算中的脱式计算。解决生活中的实际问题，主要考核的是运用已学过的数学知识，在具体的情景中来解决生活中的实际问题，从而提高学生发现问题和解决问题的能力。知识点不能在一张试卷上都能呈现，所以命题内容选择尽量最求知识的联系和综合。

　　由于学生的个体差异，所以在出题时以基础知识题为主，穿插拔高题型，第一题我来填的第4、5小题，充分考核学生掌握估算和算法多样化的能力。还有解决生活中实际问题的第3题，加大了考核难度，使学生在对原有知识的理解和掌握的基础上得到升华。