2、文学修养的考察

　　在小升初的语文考试中文学常识的考察成为仅次于作文的第二大要点，通过一篇文章的阅读，回答几个问题，将学生的基本文学常识，阅读能力，理解能力，归纳能力等杂糅在一起，立体式的进行评估，准确而到位。

　　例题：阅读《在生活中学写作》后做题。

　　我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。

　　我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。

　　我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态;后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。

　　写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。

　　(1)填空

　　①“我”学习写作的根本方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　②“我”看书时，关心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　③“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是　　　　　　　　　　　　　 。

　　(2)文中的“胡思乱想”指什么?你用什么方法理解的?　　　　　　　　　　 。

　　链接：怎样理解词义

　　常用的理解词语的方法主要有以下几种：

　　1、据词定义法。有些词有好几种意思，同一个词在不同的句子中的意思统统也不同，我们可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。所以，勤查字典是理解词义的最好方法。

　　2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。

　　3、以旧带新法。有些新词是以几个旧字组合而成的，那么我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。

　　4、词义引申法。有些词有本来的意思，还可以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。

　　5、联系语句法。结合句子的要表达的意思来针对性理解词语的具体含义。

　　(3)读文中画“------”的句子，你有什么想法?写下来。

　　链接：怎样理解句子的含义

　　理解句子有以下几种方法：

　　1、要抓住句子中的关键性词语。

　　2、联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。

　　3、联系实际，典型联想来理解。

　　4、从比喻、象征意义中去理解。

　　5、从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。

　　(4)“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。

　　(5)文中说“语文无处不在”。你联系实际说说我们应该怎样学习语文?

　　答题思路：这样的扩展题，学生应该多联系自己的生活实际，多谈谈自己受到的启发，同时也要对文学作品加以评价，而这种考题的重点是考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，这就要求学生在平时的语文学习中学会总结和积累，只有经历了这个过程，在考试中才能自如地运用，考出理想的分数。